当代大学生道德教育研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景与选题意义 | 第9-11页 |
| 二、概念界定与研究现状 | 第11-13页 |
| 三、相关研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 道德教育研究的哲学理论基础 | 第15-33页 |
| 第一节 道德教育的人性论 | 第15-25页 |
| 一、马克思主义关于道德起源和本质的看法 | 第15-24页 |
| 二、马克思主义关于人性的看法 | 第24-25页 |
| 第二节 道德教育的发展观 | 第25-29页 |
| 一、道德教育的科学发展观 | 第25-27页 |
| 二、道德教育科学发展的社会作用 | 第27-29页 |
| 第三节 道德教育的目的性 | 第29-33页 |
| 一、道德教育的特征 | 第29-30页 |
| 二、道德教育发展的目的性 | 第30-33页 |
| 第二章 当代大学生道德教育的现状及分析 | 第33-39页 |
| 第一节 当代大学生的思想道德现状 | 第33-35页 |
| 一、大学生道德的价值取向与导向 | 第33-34页 |
| 二、大学生道德的认识不足与困惑 | 第34页 |
| 三、大学生道德的实践不足与脱节 | 第34-35页 |
| 第二节 当代大学生道德教育存在的主观问题 | 第35-36页 |
| 一、大学生道德教育重灌输轻内化 | 第35页 |
| 二、大学生道德教育重理论轻实践 | 第35-36页 |
| 三、大学生道德教育重考核轻体悟 | 第36页 |
| 第三节 影响当代大学生道德教育的客观因素 | 第36-39页 |
| 一、社会宏观环境变化的影响 | 第36-37页 |
| 二、家庭微观环境状况的影响 | 第37-38页 |
| 三、高校深化改革变化的影响 | 第38-39页 |
| 第三章 加强大学生道德教育的途径 | 第39-49页 |
| 第一节 注重大学生道德教育过程之间的联系 | 第39-43页 |
| 一、道德教育过程内部的有机结合 | 第39-41页 |
| 二、家庭、学校和社会正确的价值导向 | 第41-43页 |
| 第二节 注重大学生道德教育与其他教育之间的发展 | 第43-45页 |
| 一、道德教育与智育、体育和美育等教育的结合 | 第43-44页 |
| 二、坚持先进教育技术的有效运用 | 第44-45页 |
| 第三节 注重大学生道德教育中辩证看问题的方法 | 第45-49页 |
| 一、具体问题具体对待,探索创新主体性道德教育 | 第45-46页 |
| 二、具体对象具体分析,坚持以人为本的道德教育 | 第46-49页 |
| 第四章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
