大学生“村官”的角色定位问题研究--以张家港为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究该课题的方法 | 第9-10页 |
| 第一章 相关理论和概念 | 第10-15页 |
| （一） 角色理论概述 | 第10-12页 |
| 1、理论来源 | 第10-11页 |
| 2、对社会角色的界定 | 第11-12页 |
| 3、角色理论在本课题研究中的应用 | 第12页 |
| （二） 大学生“村官”简述 | 第12-15页 |
| 1、大学生“村官”的界定 | 第12页 |
| 2、大学生“村官”计划的发展历程 | 第12-13页 |
| 3、大学生“村官”计划实施的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 对张家港市大学生“村官”的调查分析 | 第15-22页 |
| （一） 调查数据概况和分析 | 第15-20页 |
| 1、基本情况 | 第15-16页 |
| 2、认识农村、建设农村情况 | 第16-17页 |
| 3、受教育、培训、培养情况 | 第17-18页 |
| 4、去向问题 | 第18-19页 |
| 5、数据分析 | 第19-20页 |
| （二） 张家港市大学生“村官”的群体特征概述 | 第20-22页 |
| 第三章 大学生“村官”的社会角色特点、问题和对策 | 第22-31页 |
| （一） 当前大学生“村官”的社会角色问题分析 | 第22-26页 |
| 1、国家层面上的大学生“村官”角色分析 | 第22-23页 |
| 2、基层组织层面上的大学生“村官”角色分析 | 第23-24页 |
| 3、农民角度上的大学生“村官”角色分析 | 第24-25页 |
| 4、大学生“村官”自身角色分析 | 第25-26页 |
| （二） 完善大学生“村官”的社会角色的对策和建议 | 第26-31页 |
| 1、从国家、基层组织层面上完善 | 第26-29页 |
| 2、从大学生“村官”自身层面上改进 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
