| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 新疆少数民族物理专业高等教育的现状 | 第10-19页 |
| ·新疆少数民族高等教育的基本状况 | 第10-11页 |
| ·新疆高校在民族物理教育方面存在的问题 | 第11-15页 |
| ·学生的素质 | 第12页 |
| ·教师的素质 | 第12-13页 |
| ·教学过程 | 第13-14页 |
| ·4 实践教学 | 第14页 |
| ·汉语教学 | 第14-15页 |
| ·新疆高校在民族物理教育教学方面的改革措施 | 第15-19页 |
| ·实行预科制 | 第15页 |
| ·推行汉语水平考试 | 第15-16页 |
| ·实行汉语授课 | 第16页 |
| ·在培养模式上进行改革探索 | 第16-17页 |
| ·政府政策支持 | 第17-19页 |
| 2 研究影响新疆少数民族物理专业人才培养主要因素的理论依据和排序方法 | 第19-23页 |
| ·教育学理论 | 第19-20页 |
| ·教育社会学 | 第20-21页 |
| ·民族教育学 | 第21页 |
| ·教育统计学 | 第21-22页 |
| ·灰色系统理论 | 第22-23页 |
| 3 以喀什师范学院物理专业民族学生“113”培养模式为例的实证研究 | 第23-28页 |
| ·选取样本 | 第23页 |
| ·分析的因素及方法 | 第23-24页 |
| ·影响因素的选取 | 第23页 |
| ·收集研究数据 | 第23-24页 |
| ·数据处理及分析 | 第24-27页 |
| ·数据的标准化 | 第24-25页 |
| ·求标准差值 | 第25页 |
| ·计算关联系数 | 第25-26页 |
| ·计算关联度 | 第26-27页 |
| ·研究结果分析 | 第27-28页 |
| 4 提高新疆少数民族物理专业人才培养质量的对策 | 第28-42页 |
| ·提高基础教育质量和改革高考制度 | 第28-31页 |
| ·提高基础教育质量 | 第28-30页 |
| ·提高高考录取分数线 | 第30-31页 |
| ·提高教师素质 | 第31-32页 |
| ·建设合格的教师队伍 | 第31-32页 |
| ·高尚的专业精神和专业人格 | 第32页 |
| ·开发学生潜能 | 第32-33页 |
| ·加强和改革少数民族物理专业教育教学 | 第33-40页 |
| ·优化课程结构加强学科建设 | 第33-34页 |
| ·加强实践教学环节 | 第34-36页 |
| ·进一步加强预科汉语教学 | 第36-37页 |
| ·进一步强化补习基础数理化的教学力度 | 第37-38页 |
| ·巩固和提高汉语水平和专业水平 | 第38-40页 |
| ·加强对教育教学质量的监控 | 第40-42页 |
| ·实行“三级”评教制度 | 第40页 |
| ·提高毕业生的社会认可度 | 第40-41页 |
| ·完善教师教学、科研成绩考核制度 | 第41-42页 |
| 5 对培养新疆少数民族物理专业高素质人才的展望 | 第42-46页 |
| ·加强基础教育 | 第42-44页 |
| ·开办双语幼儿园 | 第42页 |
| ·提高疆内基础教育质量 | 第42-43页 |
| ·提高高考分数线 | 第43页 |
| ·逐步取消预科制 | 第43-44页 |
| ·加强高等教育 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |