| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·网络教育中的教学系统设计 | 第9页 |
| ·混合式学习模式的兴起 | 第9页 |
| ·BB 平台的基本设计思想 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·网络教育在国内外发展速度迅猛 | 第10页 |
| ·学校BB 平台网络课程急需引导和示范 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献研究 | 第11页 |
| ·案例研究 | 第11页 |
| ·访谈研究 | 第11页 |
| ·问卷调查 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·新课改要求下的课程模式改革需要 | 第11页 |
| ·为我校（河北师范大学）BB 平台环境下的网络课程提供设计范本 | 第11-13页 |
| 2 网络环境下的教学设计理论基础 | 第13-15页 |
| ·教学设计活动理论 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13页 |
| ·混合式学习 | 第13-15页 |
| 3 基于BB 平台的《大学信息技术基础》课程的设计和开发 | 第15-41页 |
| ·混合式学习的教学设计流程 | 第15-17页 |
| ·教学内容分析 | 第15页 |
| ·教学目标分析 | 第15-16页 |
| ·学习者分析 | 第16页 |
| ·学习活动设计 | 第16页 |
| ·学习评价设计 | 第16-17页 |
| ·前期分析 | 第17-26页 |
| ·教学内容分析 | 第17-19页 |
| ·教学目标分析 | 第19-22页 |
| ·学习者分析 | 第22-26页 |
| ·《大学信息技术基础》课程混合式学习模式教学设计 | 第26-35页 |
| ·学习资源设计 | 第26-27页 |
| ·学习活动设计 | 第27-33页 |
| ·教学评价设计 | 第33-35页 |
| ·基于BB 平台的《大学信息技术基础》课程的开发 | 第35-41页 |
| ·课程结构设计 | 第35-36页 |
| ·构建网络课程 | 第36-41页 |
| 4 《大学信息技术基础》课程实例应用和分析 | 第41-57页 |
| ·教学实例实施 | 第41-49页 |
| ·教学课程概述 | 第41页 |
| ·学习内容分析 | 第41页 |
| ·学习目标分析 | 第41-42页 |
| ·学习者特征分析 | 第42页 |
| ·教学内容设计 | 第42-46页 |
| ·教学实施过程 | 第46-48页 |
| ·学习成果展示 | 第48-49页 |
| ·调查问卷分析 | 第49-53页 |
| ·深入访谈分析 | 第53-57页 |
| ·深度访谈问题提纲 | 第53-54页 |
| ·学生访谈记录 | 第54-55页 |
| ·访谈记录分析 | 第55-57页 |
| 5 研究结论和研究展望 | 第57-58页 |
| ·研究的基本结论 | 第57页 |
| ·研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第63页 |