| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
| 1.1.1 Needs of Teachers’Professional Development | 第11-12页 |
| 1.1.2 New Requirements for English Teachers in the NewCurriculum Reform | 第12页 |
| 1.1.3 Puzzlement of the Growth of Novice English Teachers | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第16-32页 |
| 2.1 Definitions of Key Terms | 第16-17页 |
| 2.1.1 Pedagogical Content Knowledge | 第16-17页 |
| 2.1.2 Novice Teacher | 第17页 |
| 2.2 Theoretical Foundations | 第17-21页 |
| 2.2.1 Grossman’s Model of PCK | 第18-20页 |
| 2.2.2 Constructivism Theory | 第20-21页 |
| 2.3 Relevant Researches on PCK at Home and Abroad | 第21-32页 |
| 2.3.1 Relevant Researches on PCK Abroad | 第21-25页 |
| 2.3.2 Relevant Researches on PCK at Home | 第25-32页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第32-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Research Participants | 第32-33页 |
| 3.3 Research Instruments | 第33-36页 |
| 3.3.1 Interview | 第33-34页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第34-35页 |
| 3.3.3 Questionnaire | 第35-36页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第36-38页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第38-62页 |
| 4.1 Comparative Analysis of PCK Between Novice English Teachers | 第38-52页 |
| 4.1.1 Beliefs About the Purposes for Teaching English | 第38-42页 |
| 4.1.2 Curricular Knowledge | 第42-45页 |
| 4.1.3 Knowledge of Student Understanding | 第45-48页 |
| 4.1.4 Knowledge of Instructional Strategies | 第48-52页 |
| 4.2 Analysis of Students’Views on Their Teachers’PCK | 第52-58页 |
| 4.3 Analysis of the Reasons Influencing the Differences of PCKAmong Novice English Teachers | 第58-62页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第62-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第62-63页 |
| 5.2 Implications of the Research | 第63-66页 |
| 5.3 Limitations and Recommendations | 第66-67页 |
| References | 第67-71页 |
| Appendix 1 Interview Outline | 第71-72页 |
| Appendix 2 Classroom Observation Table | 第72-73页 |
| Appendix 3 Questionnaire | 第73-76页 |
| Appendix 4 Teaching Design | 第76-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
