中学生学习责任的反思与构建
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第9-21页 |
1.1 研究缘起 | 第9-12页 |
1.2 研究意义 | 第12-13页 |
1.3 文献综述 | 第13-19页 |
1.4 研究设计 | 第19-21页 |
2 学习责任概述 | 第21-29页 |
2.1 学习责任概念解读 | 第21-25页 |
2.2 相关概念辨析 | 第25-29页 |
3 建构主义理论审视下的学习责任 | 第29-44页 |
3.1 建构主义与学习理论的变革 | 第29-32页 |
3.2 旨向:当下之学与未来之学 | 第32-35页 |
3.3 内容:学习之“学”与学习之“习” | 第35-36页 |
3.4 结构:外部学习责任与内部学习责任 | 第36-39页 |
3.5 类型:学习责任义务与学习责任过失 | 第39-41页 |
3.6 承担方式:接受习得与自主、合作及探究 | 第41-44页 |
4 学习责任理论构建的实践审思 | 第44-63页 |
4.1 调查设计 | 第44-45页 |
4.2 中学生学习责任承担状况的描述性统计 | 第45-59页 |
4.3 中学生学习责任承担状况的差异性统计 | 第59-60页 |
4.4 中学生学习责任理论构建的实践关照 | 第60-63页 |
5 结语 | 第63-65页 |
5.1 研究创新点 | 第63-64页 |
5.2 研究不足与展望 | 第64-65页 |
致谢 | 第65-67页 |
参考文献 | 第67-71页 |
附录1 中学生学习责任承担状况问卷调查 | 第71-73页 |