| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第14-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第14页 |
| 1.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-18页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第16页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-35页 |
| 4.1 对新课标中的小学体育教学的理解与分析 | 第20-24页 |
| 4.1.1 新课标的概念 | 第20页 |
| 4.1.2 新课标的思想理念 | 第20-21页 |
| 4.1.3 新课标对小学体育课程的设计思路 | 第21-22页 |
| 4.1.4 新课标对小学体育教学的教学建议 | 第22-24页 |
| 4.2 襄阳市区13所小学学生基本情况的调查分析 | 第24-28页 |
| 4.2.1 学生的身体状况分析 | 第24-25页 |
| 4.2.2 学生在校每周锻炼情况分析 | 第25-26页 |
| 4.2.3 学生身体锻炼形式的调查分析 | 第26-27页 |
| 4.2.4 对当前小学生体育学情的分析 | 第27-28页 |
| 4.3 襄阳市区13所小学体育教师基本情况的调查分析 | 第28-30页 |
| 4.3.1 体育教师的年龄情况分析 | 第28-29页 |
| 4.3.2 体育教师的性别情况分析 | 第29页 |
| 4.3.3 体育教师的学历、专业等基本情况分析 | 第29-30页 |
| 4.4 襄阳市区13所小学体育场地、器材的调查分析 | 第30-31页 |
| 4.5 襄阳市区13所小学新课标实施前后体育教学实际时数安排的调查分析 | 第31页 |
| 4.6 襄阳市区13所小学体育课中教师选择体育教学内容的调查分析 | 第31-33页 |
| 4.7 襄阳市区13所小学新课标实施前后学生体质情况变化的调查分析 | 第33-34页 |
| 4.8 襄阳市区13所小学新课标实施前后对学生开设健康教育课的调查分析 | 第34-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-42页 |
| 5.1 结论 | 第35-36页 |
| 5.2 建议 | 第36-42页 |
| 5.2.1 重视小学体育与健康知识的教学与考核 | 第36页 |
| 5.2.2 根据小学生的不同性别、年龄、心理特点选择教学内容 | 第36-38页 |
| 5.2.3 及时更新并更好的开发利用学校的场地与器材 | 第38页 |
| 5.2.4 将“学校传统项目”选编为“精教类教学内容” | 第38-39页 |
| 5.2.5 将小学体育教学内容与游戏融为一体 | 第39页 |
| 5.2.6 提高小学体育教师的业务水平,加强师资队伍建设 | 第39-40页 |
| 5.2.7 在新的体育课程和教学改革中深度挖掘小学体育课程内容资源 | 第40页 |
| 5.2.8 开展有襄阳地方特色的校本化体育教学 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 襄阳市区小学体育教学现状的调查问卷(教师) | 第44-46页 |
| 附录2 襄阳市区小学体育教学现状的调查问卷(学生) | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
