| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-9页 |
| 第二章 概念界定及文献综述 | 第9-14页 |
| 2.1 数学抽象的相关概念 | 第9-11页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第9-10页 |
| 2.1.2 数学抽象能力 | 第10-11页 |
| 2.1.3 数学抽象能力水平 | 第11页 |
| 2.2 国内外文献综述 | 第11-14页 |
| 第三章 研究设计 | 第14-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.3 理论基础 | 第15-17页 |
| 3.3.1 建构主义教学理论 | 第15-16页 |
| 3.3.2 生成学习理论 | 第16-17页 |
| 3.3.3 情境认知理论 | 第17页 |
| 3.4 问卷调查 | 第17-19页 |
| 3.4.1 问卷设计 | 第17-18页 |
| 3.4.2 问卷实施和分析 | 第18-19页 |
| 3.5 实验内容 | 第19-22页 |
| 第四章 实验前测试结果的统计分析 | 第22-25页 |
| 4.1 数据的收集与分析 | 第22-23页 |
| 4.1.1 总体情况分析 | 第22页 |
| 4.1.2 差异分析 | 第22-23页 |
| 4.2 前测初步结论 | 第23-25页 |
| 第五章 实验后测试结果的统计分析 | 第25-29页 |
| 5.1 总体情况分析 | 第25页 |
| 5.2 差异分析 | 第25-27页 |
| 5.3 后测初步结论 | 第27-29页 |
| 第六章 运用信息技术培养学生数学抽象能力的建议 | 第29-34页 |
| 6.1 抽象知识信息化 | 第29-31页 |
| 6.2 信息手段多样化 | 第31-34页 |
| 第七章 运用信息技术培养数学抽象能力的教学案例及其分析 | 第34-44页 |
| 7.1 案例《对数函数及其性质》的教学设计 | 第34-40页 |
| 7.1.1 内容与内容解析 | 第34-35页 |
| 7.1.2 目标与目标解析 | 第35页 |
| 7.1.3 教学问题诊断分析 | 第35-36页 |
| 7.1.4 教学支持条件 | 第36页 |
| 7.1.5 教学过程设计 | 第36-40页 |
| 7.2 教学流程分析 | 第40-42页 |
| 7.3 基于案例展示后的思考 | 第42-44页 |
| 第八章 结论与思考 | 第44-46页 |
| 8.1 研究的主要结论 | 第44-45页 |
| 8.2 思考 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附件 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |