致谢 | 第7-8页 |
摘要 | 第8-9页 |
ABSTRACT | 第9页 |
第一章 绪论 | 第15-19页 |
1.1 研究背景 | 第15页 |
1.2 研究目的与意义 | 第15页 |
1.2.1 研究目的 | 第15页 |
1.2.2 研究意义 | 第15页 |
1.3 研究内容与方法 | 第15-19页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
1.3.3 研究框架 | 第17-19页 |
第二章 相关理论研究 | 第19-32页 |
2.1 国内外研究现状 | 第19-26页 |
2.1.1 国内外绿色建筑评价体系分析 | 第19-24页 |
2.1.2 国内外绿色校园评价体系分析 | 第24-26页 |
2.2 .绿色建筑评价体系的应用 | 第26-28页 |
2.2.1 绿色建筑评价体系发展现状 | 第26-27页 |
2.2.2 合肥市绿色建筑标识现状与运营现状 | 第27-28页 |
2.2.3 合肥市中小学绿色校园发展现状 | 第28页 |
2.3 绿色校园运营发展中存在的问题 | 第28-31页 |
2.4 本章小结 | 第31-32页 |
第三章 中小学绿色校园生态运营评价体系构建 | 第32-54页 |
3.1 绿色校园生态运营评价体系的概念 | 第32-33页 |
3.1.1 绿色校园设计评价与运营评价的关联性 | 第32页 |
3.1.2 校园生态运营评价体系的构建思路 | 第32页 |
3.1.3 校园生态运营评价体系的建立原则 | 第32-33页 |
3.2 绿色建筑相关评价标准运营部分对比与指标筛选 | 第33-38页 |
3.2.1 《绿色建筑评价标准》运营内容梳理 | 第33-34页 |
3.2.2 《绿色校园评价标准》运营内容梳理 | 第34-36页 |
3.2.3 国外绿色建筑评价体系中运营内容梳理 | 第36-37页 |
3.2.4 评价体系运营内容对比与指标筛选 | 第37-38页 |
3.3 新建中小学绿色建筑设计评价调研与指标筛选 | 第38-47页 |
3.3.1 中小学校园设计实例绿色建筑设计评价调研 | 第38-46页 |
3.3.2 中小学校园调研内容与指标筛选 | 第46-47页 |
3.4 城市相关政策与城市校园参与者影响因素 | 第47-48页 |
3.4.1 合肥市绿色建筑与绿色校园政策因素 | 第47页 |
3.4.2 城市校园参与者影响因素指标筛选 | 第47-48页 |
3.5 中小学绿色校园生态运营评价体系构建 | 第48-53页 |
3.5.1 校园资源利用指标 | 第48-49页 |
3.5.2 校园环境营造指标 | 第49-50页 |
3.5.3 校园使用管理指标 | 第50-52页 |
3.5.4 校园生态效益指标 | 第52-53页 |
3.6 本章小结 | 第53-54页 |
第四章 中小学绿色校园生态运营评价体系权重分析 | 第54-67页 |
4.1 AHP层次分析法的引入 | 第54-55页 |
4.1.1 AHP层次分析法的概念 | 第54页 |
4.1.2 AHP层次分析法的原理 | 第54页 |
4.1.3 AHP层次分析法的使用步骤 | 第54-55页 |
4.2 运用AHP层次分析法确定各项指标权重 | 第55-66页 |
4.2.1 构建中小学绿色校园生态运营评价体系层次结构模型 | 第55-56页 |
4.2.2 构建判断矩阵 | 第56-59页 |
4.2.3 评价指标权重计算 | 第59-60页 |
4.2.4 评价指标权重分析 | 第60-66页 |
4.3 本章小结 | 第66-67页 |
第五章 基于模糊评价法的中小学绿色校园生态运营评价 | 第67-77页 |
5.1 模糊评价法的引入 | 第67-68页 |
5.1.1 模糊评价法的概念 | 第67页 |
5.1.2 模糊评价法的特点 | 第67-68页 |
5.1.3 模糊评价法的使用步骤 | 第68页 |
5.2 模糊评价法的运用 | 第68-75页 |
5.2.1 模糊综合评价调研处理 | 第71-74页 |
5.2.2 模糊评价问卷调研结果 | 第74-75页 |
5.3 模糊综合评价结果分析 | 第75-76页 |
5.4 本章小结 | 第76-77页 |
第六章 结论与展望 | 第77-79页 |
6.1 各章总结 | 第77页 |
6.2 结论 | 第77-78页 |
6.3 展望与不足 | 第78-79页 |
参考文献 | 第79-81页 |
附录Ⅰ | 第81-86页 |
附录Ⅱ | 第86-89页 |