“三老”的艺术--湖北写意花鸟三大家论析
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 “三老”艺术的时代背景 | 第11-15页 |
| 一、湖北地区的美术教育 | 第11-12页 |
| 二、二十世纪初中国社会的大变革 | 第12-13页 |
| 三、武昌艺专的历史 | 第13-15页 |
| 第二章 张肇铭 | 第15-24页 |
| 一、生平及受教育经历 | 第15-16页 |
| （一） 生平和师承 | 第15页 |
| （二） 教学生涯 | 第15-16页 |
| 二、绘画艺术 | 第16-21页 |
| （一） 艺术分期 | 第16页 |
| （二） 绘画作品 | 第16-20页 |
| （三） 代表性的艺术创作形象 | 第20-21页 |
| 三、教育思想 | 第21-24页 |
| （一） 教学主张 | 第21-22页 |
| （二） 艺术创作实践的探讨 | 第22-24页 |
| 第三章 王霞宙 | 第24-34页 |
| 一、生平及受教育经历 | 第24页 |
| （一） 生平 | 第24页 |
| （二） 师承 | 第24页 |
| 二、绘画艺术 | 第24-32页 |
| （一） 艺术分期 | 第24-25页 |
| （二） 绘画作品 | 第25-31页 |
| （三） 代表性的艺术创作形象 | 第31-32页 |
| 三、教学思想 | 第32-34页 |
| （一） 教学主张 | 第32-33页 |
| （二） 写生的真意 | 第33-34页 |
| 第四章 张振铎 | 第34-45页 |
| 一、生平及教育经历 | 第34页 |
| （一） 生平 | 第34页 |
| （二）、师承 | 第34页 |
| 二、绘画艺术 | 第34-43页 |
| （一） 白社 | 第34-35页 |
| （二） 艺术分期 | 第35-36页 |
| （三） 绘画作品 | 第36-41页 |
| （四） 代表性艺术创作形象 | 第41-43页 |
| 三、教育思想 | 第43-45页 |
| （一） 执教经历 | 第43页 |
| （二） 花鸟画教学的创作主张 | 第43-45页 |
| 第五章 “三老”艺术风格的异同 | 第45-50页 |
| 一、“三老”艺术的共通之处 | 第45-46页 |
| （一） 在教学中重视写生 | 第45页 |
| （二） 注重艺术创作中的探索 | 第45-46页 |
| （三） 在艺术追求中的体悟相近 | 第46页 |
| 二、“三老”的艺术相异之处 | 第46-48页 |
| （一） 画风各异 | 第46-47页 |
| （二） 画外素养的影响不同 | 第47-48页 |
| （三） 画家性格不同 | 第48页 |
| 三、“三老”艺术的影响 | 第48-50页 |
| （一） 梅社 | 第48页 |
| （二） 晴川画会 | 第48-49页 |
| （三） 申社 | 第49-50页 |
| 第六章 “三老”艺术的特点 | 第50-54页 |
| 一、“艺术为工农兵服务”与“百花齐放百家争鸣” | 第50-51页 |
| 二、“三老”艺术的特点 | 第51-54页 |
| （一） 题材拓展面广且紧贴本地实际 | 第51页 |
| （二） 创作形象新颖笔墨语言有突破 | 第51-54页 |
| 注释 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 A 文献资料与图片 | 第61-74页 |
| 附录 B 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74页 |
