| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-16页 |
| （一） 研究的意义及目的 | 第10页 |
| 1. 研究的意义 | 第10页 |
| 2 研究目的 | 第10页 |
| （二） 相关研究综述 | 第10-15页 |
| 1. 单亲家庭学生的不良心理特征及原因分析 | 第10-13页 |
| 2. 单亲家庭学生的学习现状 | 第13页 |
| 3. 不同年级对学生学习习惯的不同要求 | 第13-14页 |
| 4. 针对培养学习习惯的几点建议 | 第14-15页 |
| （三） 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1. 单亲家庭 | 第15页 |
| 2. 学习习惯 | 第15-16页 |
| 3. 学困生 | 第16页 |
| 二、研究的过程与方法 | 第16-17页 |
| （一） 研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 案例分析法 | 第16页 |
| 2. 问卷法 | 第16-17页 |
| 3. 访谈法 | 第17页 |
| （二） 研究对象 | 第17页 |
| 1. 研究对象的年龄 | 第17页 |
| 2. 研究对象的学习阶段 | 第17页 |
| 3. 研究对象的家庭背景 | 第17页 |
| （三） 研究步骤 | 第17页 |
| 三、研究的结果与分析 | 第17-29页 |
| （一） 单亲家庭学生的学习习惯及原因分析 | 第17-23页 |
| 1. 课前准备习惯 | 第18-19页 |
| 2. 课堂学习习惯 | 第19-20页 |
| 3. 课后学习习惯 | 第20-22页 |
| 4. 考试习惯 | 第22-23页 |
| （二） 单亲家庭学生学习习惯对总体成绩的影响 | 第23-24页 |
| （三） 单亲家庭学生学科成绩与学习习惯的分析 | 第24-26页 |
| （四） 单亲家庭主要监护人与学生学习习惯的养成分析 | 第26-27页 |
| （五） 单亲家庭学生学习习惯缺失与原因分析 | 第27-29页 |
| 1. 课前准备习惯 | 第28页 |
| 2. 课堂学习习惯 | 第28页 |
| 3. 独立作业习惯 | 第28页 |
| 4. 其它习惯 | 第28-29页 |
| 四、培养单亲家庭学生良好学习习惯的策略 | 第29-34页 |
| （一） 家长如何帮孩子养成良好学习习惯 | 第29-31页 |
| 1. 家长在思想上要重视学习习惯的养成 | 第29页 |
| 2. 家长要分析孩子自身情况 | 第29页 |
| 3. 培养学习习惯的具体方法 | 第29-30页 |
| 4. 与班主任老师多沟通 | 第30-31页 |
| 5. 培养习惯，一劳永逸 | 第31页 |
| （二） 教师如何帮单亲家庭学生养成良好学习习惯 | 第31-34页 |
| 1. 了解情况，区别对待 | 第31页 |
| 2. 关心第一，心理开导 | 第31页 |
| 3. 常抓不懈，持之以恒 | 第31页 |
| 4. 树立榜样，互帮互助 | 第31-32页 |
| 5. 家校联系，共同培养 | 第32页 |
| 6. 全员参与，齐抓共管 | 第32页 |
| 7. 不同学习习惯的培养策略 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 1 | 第39-42页 |
| 附录 2 | 第42页 |