| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题提出的依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 笔者学校的现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 初中物理课程标准的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 有关本课题国内外的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.1.4 是广大物理教师成长的需要 | 第11页 |
| 2 课题研究的意义 | 第11-15页 |
| 2.1 涉及本研究的概念界定 | 第11-14页 |
| 2.1.1 “物理问题错误表述” | 第11-12页 |
| 2.1.2 “反思性教学” | 第12-14页 |
| 2.2 课题研究的意义 | 第14-15页 |
| 2.2.1 适应当前新课程背景下教育改革的需要 | 第14页 |
| 2.2.2 有利于教师的个人发展 | 第14页 |
| 2.2.3 学生回答教师提出的的问题是初中物理课堂教学的需要 | 第14-15页 |
| 3 课题研究的理论基础 | 第15-18页 |
| 3.1 素质教育理论 | 第15-16页 |
| 3.2 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 3.3 认知结构理论 | 第16-17页 |
| 3.4 信息加工理论 | 第17-18页 |
| 4 课题研究的思路 | 第18页 |
| 4.1 课题研究的内容 | 第18页 |
| 4.2 课题研究的主要方法 | 第18页 |
| 5 采用教学日志开展反思性教学实践的案例 | 第18-34页 |
| 6 开展反思性教学实践活动以落实初中物理课程标准有效性分析 | 第34-38页 |
| 6.1 学生物理成绩的变化 | 第34-37页 |
| 6.2 有助于教师调整教学策略和加强与学生的交流 | 第37-38页 |
| 6.3 课题研究存在的问题与不足 | 第38页 |
| 7 结束语 | 第38-39页 |
| 8 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |