| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 选题意义及目的 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 关于体育传统项目学校发展理论的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 关于各省市体育传统项目学校现状调查的文献 | 第14-15页 |
| 1.3.3 有关体育传统项目学校单个项目的研究 | 第15页 |
| 1.3.4 关于河南省乒乓球后备人才的研究 | 第15-18页 |
| 2 研究对象及方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 个案分析法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑法 | 第20-22页 |
| 3 研究内容与结果 | 第22-50页 |
| 3.1 体育传统项目学校的基本情况 | 第22-24页 |
| 3.1.1 体育传统项目学校概念界定 | 第22页 |
| 3.1.2 河南省省级传统项目学校项目布局情况 | 第22-23页 |
| 3.1.3 河南省省级乒乓球传统项目学校分布情况 | 第23-24页 |
| 3.2 郑州市区小学乒乓球传统项目学校的现状分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 郑州市区小学乒乓球传统项目学校的分布状况 | 第24-25页 |
| 3.2.2 郑州市区小学乒乓球传统项目学校的管理状况 | 第25-26页 |
| 3.2.3 郑州市区小学乒乓球传统项目学校经费状况 | 第26-27页 |
| 3.2.4 场地设施状况 | 第27页 |
| 3.3 郑州市区小学乒乓球传统项目学校运动队状况 | 第27-41页 |
| 3.3.1 运动员状况 | 第27-32页 |
| 3.3.2 教练员状况 | 第32-36页 |
| 3.3.3 训练竞赛状况 | 第36-39页 |
| 3.3.4 人才培养与人才输送情况 | 第39-41页 |
| 3.4 个案分析——郑州市金水区纬三路小学 | 第41-44页 |
| 3.4.1 郑州市金水区纬三路小学乒乓球传统项目学校建立与发展 | 第41页 |
| 3.4.2 学校管理情况 | 第41页 |
| 3.4.3 运动队状况 | 第41-43页 |
| 3.4.4 后备人才培养和输送情况 | 第43页 |
| 3.4.5 场地设施 | 第43-44页 |
| 3.5 郑州市区小学乒乓球传统项目学校存在的问题及原因 | 第44-46页 |
| 3.5.1 学校整体数目太少,分布不均,人才输送渠道不畅通 | 第44页 |
| 3.5.2 学校管理模式落后,训练经费严重匮乏,场地设施有待改善 | 第44-45页 |
| 3.5.3 教练员学历不高,科研水平较低,素质有待提高 | 第45页 |
| 3.5.4 学训矛盾突出 | 第45页 |
| 3.5.5 科学化的训练程度低,竞技后备人才流失严重 | 第45-46页 |
| 3.6 郑州市区小学乒乓球传统项目学校的发展对策 | 第46-50页 |
| 3.6.1 培育乒乓球传统项目学校,使之发展平衡,建立畅通的人才输送渠道 | 第46-47页 |
| 3.6.2 改善落后的管理模式,拓宽筹资渠道,改善场地设施 | 第47页 |
| 3.6.3 提高教练员素质水平,注重教练员科研意识和科研能力培养 | 第47-48页 |
| 3.6.4 充分发挥“体教结合”的优势,培养综合素质搞的后备人才 | 第48页 |
| 3.6.5 加强科学化训练,减少后备人才流失 | 第48-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-52页 |
| 4.1 结论 | 第50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-70页 |
| 附录A 运动员调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录B 教练员调查问卷 | 第59-62页 |
| 附录C 管理人员调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录D 访谈提纲 | 第66-68页 |
| 附录E 专家对问卷效度的评价表 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
