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吉首大学体育专业学生参与社区体育服务现状研究

摘要第7-9页
ABSTRACT第9-10页
第1章 前言第11-19页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究意义第12页
        1.2.1 理论意义第12页
        1.2.2 实践意义第12页
    1.3 文献综述第12-16页
        1.3.1 国外相关文献综述第12-13页
        1.3.2 国内相关文献综述第13-16页
    1.4 概念界定第16-17页
        1.4.1 社区第16页
        1.4.2 社区体育第16-17页
        1.4.3 社区体育服务第17页
    1.5 吉首大学体育学院概况第17-19页
第2章 研究对象与方法第19-22页
    2.1 研究对象第19页
    2.2 研究方法第19-22页
        2.2.1 文献资料法第19页
        2.2.2 问卷调查法第19-20页
        2.2.3 访谈法第20-21页
        2.2.4 数理统计法第21页
        2.2.5 逻辑分析法第21-22页
第3章 结果与分析第22-34页
    3.1 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的现状第22-29页
        3.1.1 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的总体情况第22-23页
        3.1.2 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的时间调查第23-24页
        3.1.3 吉首大学体育专业学生参与体育服务的地点调查第24页
        3.1.4 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的组织形式第24-25页
        3.1.5 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的内容调查第25-26页
        3.1.6 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的动机调查第26页
        3.1.7 社区居民对吉首大学体育专业学生参与社区体育服务需求第26-27页
        3.1.8 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的自我评价情况第27-28页
        3.1.9 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的意识调查第28-29页
    3.2 影响吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的因素分析第29-31页
        3.2.1 吉首大学体育专业学生专业服务实践能力有待提高第29-30页
        3.2.2 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务意识淡薄第30页
        3.2.3 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务的时间难以保障第30页
        3.2.4 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务缺乏有效组织第30-31页
        3.2.5 吉首大学体育专业学生专业实践课程形式单一第31页
    3.3 促进吉首大学体育专业学生参与社会体育服务的对策第31-34页
        3.3.1 多层次开展实践课程,提升学生参与社区体育服务能力第31-32页
        3.3.2 建立吉首大学与社区合作的有效组织,创造“共赢”的局面第32页
        3.3.3 调整综合测评分值设置,保持学生参与社区体育服务的参与率第32-33页
        3.3.4 发挥体育教师社会人角色,提高学生参与社区体育服务意识第33-34页
第4章 结论与建议第34-36页
    4.1 结论第34页
    4.2 完善体育专业学生参与社区体育服务的建议第34-36页
致谢第36-37页
参考文献第37-40页
作者在学期间取得的学术成果第40-41页
附录A 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务学生问卷调查第41-43页
附录B 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务居民问卷调查第43-45页
附录C 吉首大学体育专业学生参与社区体育服务居民访谈提纲第45页

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