| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 文献综述 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 蒙古族大学生思想政治实践教育的意义 | 第10页 |
| 1.2.2 蒙古族大学生思想政治实践教育现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 蒙古族大学生思想政治实践教育存在问题导致的成因 | 第11页 |
| 1.2.4 加强蒙古族大学生思想政治实践教育有效性对策研究 | 第11-12页 |
| 1.2.5 研究现状不足 | 第12页 |
| 1.3 理论依据 | 第12-13页 |
| 1.3.1 马克思主义认识论 | 第12页 |
| 1.3.2 毛泽东实践论 | 第12-13页 |
| 1.3.3 内外因理论 | 第13页 |
| 1.4 选题目的 | 第13-14页 |
| 1.5 选题意义 | 第14-16页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第14-16页 |
| 1.6 研究方法 | 第16页 |
| 1.7 研究重点、难点、创新点 | 第16-18页 |
| 2 高校思想政治实践教育体系概述 | 第18-25页 |
| 2.1 高校思想政治实践教育法相关概念的含义 | 第18-19页 |
| 2.2 实践教育的实施形式 | 第19-25页 |
| 2.2.1 校园中的实践教育活动 | 第20-22页 |
| 2.2.2 校外社会实践活动 | 第22-25页 |
| 3 内蒙古地区蒙古族大学生概况 | 第25-29页 |
| 3.1 内蒙古地区蒙古族大学生招生情况 | 第25-26页 |
| 3.2 内蒙古地区蒙古族大学生的思想行为特征 | 第26-29页 |
| 3.2.1 蒙古族大学生性格特征富有民族特色 | 第26-27页 |
| 3.2.2 蒙古族大学生有鲜明的民族意识 | 第27页 |
| 3.2.3 蒙古族大学生普遍没有竞争意识 | 第27-28页 |
| 3.2.4 蒙古族大学生的团队精神强烈 | 第28页 |
| 3.2.5 蒙古族大学生接受新思想快 | 第28-29页 |
| 4 蒙古族大学生思想政治实践教育有效性现状、存在问题及成因分析 | 第29-42页 |
| 4.1 蒙古族大学生思想政治实践教育有效性的表现 | 第29-31页 |
| 4.1.1 思想积极要求上进 | 第29-30页 |
| 4.1.2 维护祖国的统一与繁荣 | 第30页 |
| 4.1.3 弘扬中华民族传统伦理道德 | 第30-31页 |
| 4.1.4 注重自我价值的提升与实现 | 第31页 |
| 4.2 蒙古族大学生思想政治实践教育有效性不足的表现 | 第31-34页 |
| 4.2.1 从思想认识方面来看 | 第31-32页 |
| 4.2.2 从民族团结意识方面来看 | 第32-33页 |
| 4.2.3 从法律意识方面来看 | 第33页 |
| 4.2.4 从诚信观念方面来看 | 第33-34页 |
| 4.2.5 从人际关系方面来看 | 第34页 |
| 4.3 蒙古族大学生思想政治实践教育主要存在的问题 | 第34-37页 |
| 4.3.1 蒙古族大学生思想政治教育实践活动的组织存在形式主义倾向 | 第35页 |
| 4.3.2 蒙古族大学生思想政治教育实践活动的针对性不够 | 第35-36页 |
| 4.3.3 高校的思想政治教育实践活动形式单一 | 第36页 |
| 4.3.4 蒙古族大学生思想政治教育实践活动时间和经费得不到保障 | 第36-37页 |
| 4.3.5 蒙古族大学生思想政治教育实践活动效果评估缺乏科学性 | 第37页 |
| 4.4 大学生思想政治实践教育存在问题的原因分析 | 第37-42页 |
| 4.4.1 蒙古族大学生思想政治实践教育理念有偏差 | 第38-39页 |
| 4.4.2 资源短缺也是蒙古族大学生思想政治实践教育的难点 | 第39-41页 |
| 4.4.3 蒙古族大学生思想政治实践教育的相关机制不健全 | 第41-42页 |
| 5 提高蒙古族大学生思想政治实践教育有效性的对策 | 第42-50页 |
| 5.1 确定实践教育理念，端正思想政治教育主体思想 | 第42-44页 |
| 5.1.1 强化高校管理者的实践教育理念是首要问题 | 第42-43页 |
| 5.1.2 加强培养教师的实践教学理念和创新思想 | 第43页 |
| 5.1.3 树立完善的蒙古族大学生的实践教育理念 | 第43-44页 |
| 5.1.4 做好学校和实践单位的对接，转化实践单位领导观念 | 第44页 |
| 5.2 深入落实实践教育活动，做好大学生活各阶段工作 | 第44-46页 |
| 5.2.1 蒙古族大学生适应期的思想政治实践教育活动的开展 | 第44-45页 |
| 5.2.2 蒙古族大学生活发展期的思想政治实践教育活动的开展 | 第45-46页 |
| 5.2.3 蒙古族大学生活成熟期的思想政治实践教育活动的开展 | 第46页 |
| 5.3 建立健全实施实践教育机制 | 第46-47页 |
| 5.4 打造蒙汉兼通高素质辅导员队伍 | 第47-48页 |
| 5.5 建设和谐的、具有民族特色的校园文化氛围 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 在学研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
