青少年网络媒介素养实证研究--以广东省青少年网络媒介素养调查为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.4 论文结构及研究方法 | 第12-14页 |
| 1.5 创新之处 | 第14-15页 |
| 2 网络媒介素养概述 | 第15-21页 |
| 2.1 媒介素养的变迁 | 第15-17页 |
| 2.2 网络媒介素养的内涵 | 第17-21页 |
| 3 研究内容与设计 | 第21-24页 |
| 3.1 研究内容 | 第21页 |
| 3.2 研究设计 | 第21-24页 |
| 4 广东省青少年网络媒介素养现状分析 | 第24-35页 |
| 4.1 青少年对网络媒介的使用 | 第24-26页 |
| 4.2 青少年分析、解读、批判信息的能力 | 第26-30页 |
| 4.3 青少年生产、传播信息的能力 | 第30-33页 |
| 4.4 小结 | 第33-35页 |
| 5 青少年网络媒介素养提升对策 | 第35-42页 |
| 5.1 政府营造良好的网络媒介教育环境 | 第35-37页 |
| 5.2 学校、社会合作建立教育体系 | 第37-38页 |
| 5.3 家庭网络媒介素养教育为辅 | 第38-40页 |
| 5.4 媒体发挥宣传引导作用 | 第40-42页 |
| 6 结论与思考 | 第42-44页 |
| 6.1 结论 | 第42-43页 |
| 6.2 思考 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
