| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、体育新闻事业发展呼唤体育新闻教育 | 第12-17页 |
| （一） 我国体育新闻事业发展的简要回顾 | 第12-14页 |
| （二） 我国体育新闻人才供给的一般情况 | 第14-15页 |
| （三） 彰显体育新闻的时代特征与价值 | 第15-17页 |
| 二、体育新闻人才培养基本问题研究 | 第17-21页 |
| （一） 体育新闻人才培养目标定位与功能体现 | 第17-19页 |
| 1. 体育新闻人才培养目标 | 第17-19页 |
| 2. 体育新闻教育的专业特色 | 第19页 |
| （二） 培养体育新闻人才的一般途径 | 第19-21页 |
| 1. 体育新闻专业的课程设置的“四个结合”的基本原则 | 第19-20页 |
| 2. 体育新闻专业课程设置的“四个基本方针” | 第20-21页 |
| 三、国外体育新闻人才培养模式的比较综述 | 第21-24页 |
| （一） 美国模式及其评析 | 第21-22页 |
| （二） 欧洲模式及其评析 | 第22-23页 |
| （三） 日本模式及其评析 | 第23-24页 |
| 四、我国体育新闻人才培养及专业课程设置现状 | 第24-30页 |
| （一） 我国体育新闻人才培养的现状及问题分析 | 第24-25页 |
| 1. 注重“宽口径、厚基础、复合型” | 第24页 |
| 2. 体育新闻人才培养的两种基本模式 | 第24-25页 |
| 3. 尚存问题分析 | 第25页 |
| （二） 我国体育新闻专业的基础性课程资源 | 第25-28页 |
| 1. 四个“课群” | 第26-27页 |
| 2. “七个板块” | 第27-28页 |
| （三） 体育新闻专业的培养模式 | 第28-30页 |
| 1. 复合—应用型培养模式 | 第28-29页 |
| 2. 体育专才+ 新闻型培养模式 | 第29页 |
| 3. 通才型培养模式 | 第29页 |
| 4. 专才+ 通才的培养模式 | 第29-30页 |
| 五、优化体育新闻专业课程的对策 | 第30-34页 |
| （一） 建立和完善符合体育新闻人才培养目标的课程体系 | 第30-32页 |
| 1.顺应现代体育新闻课程体系建构趋向——重视跨文化传播能力培养 | 第30页 |
| 2. 把握现代体育新闻人才需求标准——重视全媒体应用能力培养 | 第30-31页 |
| 3. 着眼现代体育新闻特征——重视实践能力的培养 | 第31页 |
| 4.直面现代体育新闻人才市场竞争——重视经营管理能力的培养 | 第31-32页 |
| （二） 优化体育新闻课程结构的策略 | 第32-34页 |
| 1.服从于体育新闻教育的综合培养目标的课程门类的选择 | 第32页 |
| 2.服务于体育新闻教育的宽口径培养目标的课程结构的设计 | 第32-33页 |
| 3.服务于体育新闻教育的实践能力培养目标的课程体系建构 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
