| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究状况 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 维吾尔族舞蹈“赛乃姆”与“刀郎”的起源及功能 | 第11-19页 |
| 一、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的历史形态、舞蹈形态 | 第11-14页 |
| (一) 赛乃姆舞蹈历史形态 | 第11页 |
| (二) 赛乃姆舞蹈形式 | 第11-12页 |
| (三) 刀郎舞的历史形态 | 第12-13页 |
| (四) 刀郎舞蹈形态 | 第13-14页 |
| 二、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的文化价值 | 第14-16页 |
| (一) 赛乃姆舞蹈的文化价值 | 第14-15页 |
| (二) 刀郎舞蹈的文化价值 | 第15-16页 |
| 三、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的社会功能 | 第16-19页 |
| (一) 展示功能 | 第16-17页 |
| (二) 审美功能 | 第17页 |
| (三) 沟通功能 | 第17-18页 |
| (四) 教育功能 | 第18页 |
| (五) 误乐、调节、舒缓功能 | 第18-19页 |
| 第二章 维吾尔族舞蹈“赛乃姆”与“刀郎”的成因及风格特征异同 | 第19-32页 |
| 一、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的成因 | 第19-22页 |
| (一) 赛乃姆舞蹈的成因 | 第19-20页 |
| (二) 刀郎舞蹈的成因 | 第20-22页 |
| 二、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的表现形式异同 | 第22-26页 |
| (一) “赛乃姆”与“刀郎”舞蹈表现形式相同 | 第22-24页 |
| (二) “赛乃姆”与“刀郎”舞蹈表现形式之不同 | 第24-26页 |
| 三、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的音乐特性之异同 | 第26-32页 |
| (一) 赛乃姆舞蹈的音乐特征 | 第26-29页 |
| (二) 刀郎舞蹈的音乐特性 | 第29-32页 |
| 第三章 维吾尔族舞蹈“赛乃姆”与“刀郎”在教学中的重要性 | 第32-41页 |
| 一、“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈训练要素 | 第32-34页 |
| (一) 体态身形 | 第32页 |
| (二) 多符点节奏 | 第32-33页 |
| (三) 微颤动律 | 第33-34页 |
| 二、维吾尔族舞蹈训练的重点与难点 | 第34-36页 |
| (一) 体态的训练 | 第34-35页 |
| (二) 动律的训练 | 第35页 |
| (三) 节奏的处理 | 第35-36页 |
| 三、音乐风格、节奏、力度对于舞蹈动作的影响 | 第36-41页 |
| (一) 把握音乐风格 | 第37页 |
| (二) 对音乐的理解 | 第37-39页 |
| (三) 把握节奏 | 第39-41页 |
| 第四章 维吾尔族舞蹈“赛乃姆”与“刀郎”发展的有效途径 | 第41-45页 |
| 一、合理教学逐步完善“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的专业性 | 第41-43页 |
| (一) 维吾尔族舞蹈教学存在的问题 | 第41页 |
| (二) 解决教学中存在问题的方法与途径 | 第41-43页 |
| 二、科学传承及发展“赛乃姆”与“刀郎”舞蹈的思考 | 第43-45页 |
| (一) 提倡教学手段的多样化 | 第43-44页 |
| (二) 打破单一教学的固定模式 | 第44页 |
| (三) 加强多元化教学方法 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
