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青少年道德能力的家庭培育研究

中文摘要第5-6页
Abstract第6-7页
导言第8-17页
    (一)论文选题的意义第8-9页
        1.理论意义第8页
        2.现实意义第8-9页
    (二)国内外研究现状及趋势第9-15页
        1.国内研究现状及趋势第9-13页
        2.国外研究现状及趋势第13-15页
    (三)论文研究方法和创新之处第15-17页
        1.研究方法第15页
        2.创新之处第15-17页
一、青少年道德能力家庭培育概述第17-25页
    (一)青少年道德能力家庭培育的相关概念第17-20页
        1.道德能力第17-18页
        2.青少年道德能力第18页
        3.青少年道德能力的家庭培育第18-20页
    (二)青少年道德能力家庭培育的理论基础第20-22页
        1.青少年道德能力家庭培育的哲学基础第20-21页
        2.青少年道德能力家庭培育的教育学基础第21-22页
        3.青少年道德能力家庭培育的心理学基础第22页
    (三)青少年道德能力家庭培育的价值第22-25页
        1.道德能力家庭培育有利于青少年一生发展第22-23页
        2.道德能力家庭培育有利于家校教育良性促进第23页
        3.道德能力家庭培育有利于社会和谐发展第23-25页
二、青少年道德能力家庭培育存在的问题及其原因第25-37页
    (一)调查背景第25页
    (二)青少年道德能力家庭培育存在的问题第25-30页
        1.观念上:重智育轻德育第25-26页
        2.内容上:重私德轻公德第26-27页
        3.方式上:重言传轻身教第27-29页
        4.评价上:重外在评价轻自我评价第29-30页
    (三)青少年道德能力家庭培育存在问题的原因分析第30-37页
        1.家庭教育的不足第30-33页
        2.青少年成长的迷失第33-34页
        3.学校教育的偏差第34-35页
        4.社会环境的浸染第35-37页
三、青少年道德能力家庭培育的思想指导和文化资源第37-46页
    (一)以习近平关于家庭建设的重要论述为指导第37-39页
        1.注重家庭:道德能力生长之基第37页
        2.注重家教:道德能力培育之术第37-38页
        3.注重家风:道德能力养成之魂第38-39页
    (二)以中国优秀传统文化为滋养第39-42页
        1.修身:强化道德修养,涵养道德能力第39-40页
        2.处世:投身社会实践,提升道德能力第40-41页
        3.爱国:增强家国情怀,培育道德能力第41-42页
    (三)以国外家庭教育学说的精华为借鉴第42-46页
        1.道德发展理论:强调道德认知的培育第42-43页
        2.行为主义理论:注重道德行为的塑造第43-44页
        3.社会学习理论:重视家长榜样示范第44页
        4.建构主义学习理论:关注青少年自我建构第44-46页
四、青少年道德能力家庭培育的路径和方法第46-57页
    (一)提升家长德育理念和素养第46-48页
        1.转变教育观念,力求德智均衡发展第46页
        2.关注孩子内心,重视青少年道德需求第46-47页
        3.注重身教言传,提升自身道德素养第47-48页
    (二)优化家庭德育关系和方法第48-51页
        1.优化家庭成员关系,营造良好家风第48-49页
        2.遵循家庭德育原则,密切亲子关系第49页
        3.把握孩子身心特点,做到因材施教第49-50页
        4.改进家庭德育方式,增强德育实效第50-51页
    (三)培育青少年自我教育能力第51-53页
        1.引导青少年形成自我道德教育理念第51页
        2.激励青少年探索自我道德教育方法第51-53页
        3.帮助青少年开展道德能力自我评价第53页
    (四)实现家、校、社会全方位德育衔接第53-57页
        1.明确家校责任,搞好家校德育衔接第54页
        2.发挥社区作用,形成良好周边环境第54-55页
        3.彰显媒体功能,唱响道德教育强音第55页
        4.社会组织协助,积极参与家长学校第55-57页
结语第57-58页
参考文献第58-62页
附录1第62-64页
附录2第64-66页
攻读硕士期间发表的学术论文第66-67页
致谢第67页

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