| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the Research | 第13-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第15-16页 |
| 1.3 Structure of the Research | 第16-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-33页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第19-24页 |
| 2.1.1 Definition of vocabulary | 第19-20页 |
| 2.1.2 Definition of chunk | 第20-21页 |
| 2.1.3 Receptive and productive vocabulary knowledge | 第21-23页 |
| 2.1.4 Definition and classification of vocabulary presentation | 第23-24页 |
| 2.2 Research on Vocabulary Presentation Modes Abroad and at Home | 第24-28页 |
| 2.2.1 Research on vocabulary presentation modes abroad | 第24-25页 |
| 2.2.2 Research on lexical chunks presentation abroad | 第25-26页 |
| 2.2.3 Research on vocabulary presentation modes at home | 第26-27页 |
| 2.2.4 Research on lexical chunks presentation at home | 第27-28页 |
| 2.3 Related Theories | 第28-33页 |
| 2.3.1 Theories of lexical chunks | 第29页 |
| 2.3.2 Elaboration theory | 第29-30页 |
| 2.3.3 Comprehensible input hypothesis | 第30-33页 |
| Chapter 3 Methodology | 第33-47页 |
| 3.1 Experiment Design | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Questions | 第34页 |
| 3.4 Research Instruments | 第34-37页 |
| 3.4.1 Questionnaires 223.4.2 Tests 243.4.3 Interview | 第34-36页 |
| 3.4.2 Tests | 第36-37页 |
| 3.4.3 Interview | 第37页 |
| 3.5 Experiment Process | 第37-42页 |
| 3.5.1 Experiment procedure | 第37-38页 |
| 3.5.2 Marking and scoring of the tests | 第38-39页 |
| 3.5.3 Data analysis | 第39页 |
| 3.5.4 Vocabulary presentation modes under investigation | 第39-41页 |
| 3.5.5 Variables to be investigated | 第41-42页 |
| 3.6 A lesson Based on Lexical Chunks Presentation | 第42-47页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第47-63页 |
| 4.1 Analysis of the Questionnaires | 第47-55页 |
| 4.1.1 Self-evaluation on English vocabulary learning | 第47-49页 |
| 4.1.2 Learners'views on English vocabulary learning and learning motivation | 第49-50页 |
| 4.1.3 Vocabulary learning strategies | 第50-52页 |
| 4.1.4 Learners'opinions and suggestions for vocabulary teaching | 第52-55页 |
| 4.2 Analysis of the Tests | 第55-61页 |
| 4.2.1 Analysis of the pretest | 第55-56页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-tests | 第56-61页 |
| 4.3 Analysis of the Interview | 第61-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-71页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-66页 |
| 5.2 Limitations | 第66-67页 |
| 5.3 Pedagogical Implications | 第67-69页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第69-71页 |
| References | 第71-75页 |
| Appendixes | 第75-89页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire | 第75-78页 |
| Appendix Ⅱ Post-questionnaire | 第78-81页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test | 第81-83页 |
| Appendix Ⅳ Post-test Ⅰ | 第83-85页 |
| Appendix Ⅴ Post-test Ⅱ | 第85-87页 |
| Appendix Ⅵ Post-test Ⅲ | 第87-89页 |
| Appendix Ⅶ Interview | 第89页 |
