| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 高校体育运动中运动损伤的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 不同项目运动损伤的研究 | 第11-14页 |
| 1.3.3 体育专业学生运动损伤的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 国外高校运动损伤的研究 | 第15-17页 |
| 1.4 本研究的相关界定 | 第17-19页 |
| 1.4.1 运动损伤的释义 | 第17页 |
| 1.4.2 运动损伤的认知 | 第17-18页 |
| 1.4.3 运动项目范围的界定 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-56页 |
| 3.1 辽宁师范大学体育专业学生基本概况 | 第22-26页 |
| 3.1.1 体育专业学生的性别分布 | 第22页 |
| 3.1.2 体育专业学生的BMI分布 | 第22-23页 |
| 3.1.3 体育专业学生的年级分布 | 第23页 |
| 3.1.4 体育专业学生的专业分布 | 第23-24页 |
| 3.1.5 体育专业学生的运动等级分布 | 第24-25页 |
| 3.1.6 体育专业学生的专项分布 | 第25-26页 |
| 3.2 辽宁师范大学体育专业学生对运动损伤的认知情况分析 | 第26-51页 |
| 3.2.1 体育专业学生对运动损伤知识的认知情况 | 第26-31页 |
| 3.2.2 体育专业学生对运动损伤名称的认知情况 | 第31-36页 |
| 3.2.3 体育专业学生对运动损伤因果关系的认知情况 | 第36-40页 |
| 3.2.4 体育专业学生对运动损伤康复方法的认知情况 | 第40-45页 |
| 3.2.5 体育专业学生对运动损伤与教学关系的认知情况 | 第45-51页 |
| 3.3 辽宁师范大学体育专业学生对运动损伤预防的认知分析 | 第51-56页 |
| 3.3.1 体育专业学生对预防运动损伤生理因素的认知情况 | 第51-52页 |
| 3.3.2 体育专业学生对预防运动损伤心理因素的认知情况 | 第52-53页 |
| 3.3.3 体育专业学生对预防运动损伤练习因素的认知情况 | 第53页 |
| 3.3.4 体育专业学生对预防运动损伤技术因素分析的认知情况 | 第53-54页 |
| 3.3.5 体育专业学生对预防运动损伤其他因素分析的认知情况 | 第54-56页 |
| 4 结论与建议 | 第56-58页 |
| 4.1 结论 | 第56页 |
| 4.2 建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
