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康德知性范畴理论研究

中文摘要第3-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-15页
    (一) 选题的源由第9页
    (二) 国内外研究成果及研究状况第9-14页
        1. 国内研究成果及状况第9-10页
        2. 国外研究状况第10-14页
    (三) 选题的根据及意义和研究的方法第14-15页
        1. 选题的根据第14页
        2. 研究的方法第14-15页
一、康德知性范畴理论的形成的背景及过程第15-25页
    (一) 近代认识论的两条路线第15-17页
        1. 经验论的挑战第15-17页
        2. 唯理论无法解释认识的来源第17页
    (二) 康德对形式逻辑的改造第17-21页
        1. 从概念到判断的过渡第17-19页
        2. 从判断二元分立到正反合的三元第19-21页
    (三) 康德对经验论及唯理论的调和第21-25页
        1. 知识来于经验第21-22页
        2. 单有经验无法构成知识第22页
        3. 经验的来源和先验逻辑共同构成知识第22-25页
二、知性范畴的分类结构及特征第25-49页
    (一) 知性范畴四大门类第25-34页
        2. 量的范畴第26-27页
        3. 质的范畴第27-29页
        4. 关系的范畴第29-32页
        5. 模态的范畴第32-34页
    (二) 知性范畴的两类三个契机第34-38页
        1. 数学性的单一范畴及力学性的成对范畴第34-37页
        2. 先验逻辑与知性范畴的正反合对照第37-38页
    (三) 知性范畴的演绎第38-44页
        1. 主观演绎第38-40页
        2. 客观演绎第40-44页
    (四) 范畴的特征第44-49页
        1. 先验性第44-45页
        2. 范导性第45-47页
        3. 凝固性第47-49页
三、知性范畴对认识的影响第49-61页
    (一) 感性、知性、理性的三种认识何以可能第49-55页
        1. 纯粹数学如何可能第49-51页
        2. 纯粹自然科学如何可能第51-53页
        3. 知性范畴的自然倾向如何可能第53-54页
        4. 作为科学的未来形而上学如何可能第54-55页
    (二) 康德的知性范畴的意义第55-61页
        1. 认识论上的哥白尼革命第55-57页
        2. 批判哲学的形成第57-58页
        3. 康德哲学的当代意义第58-61页
结论第61-62页
注释第62-67页
参考文献第67-73页
致谢第73-74页

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