| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第14-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 课题创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 德育主体性提出及其本真含义 | 第17-24页 |
| 2.1 德育主体性提出的背景 | 第17-18页 |
| 2.1.1 时代发展主旋律要求弘扬德育主体性 | 第17页 |
| 2.1.2 文化日渐多元化促使发展德育主体性 | 第17页 |
| 2.1.3 信息传播网络化要求发挥德育主体性 | 第17-18页 |
| 2.1.4 提高德育实效性力求高扬德育主体性 | 第18页 |
| 2.2 德育主体性的内涵 | 第18-21页 |
| 2.2.1 主体性的内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.2 人的主体性的表现 | 第19页 |
| 2.2.3 关于德育主体性的不同界说 | 第19页 |
| 2.2.4 德育主体性内涵的应然 | 第19-21页 |
| 2.3 德育主体性的特征 | 第21-23页 |
| 2.3.1 自主性 | 第21页 |
| 2.3.2 能动性 | 第21页 |
| 2.3.3 创造性 | 第21-22页 |
| 2.3.4 交往性 | 第22页 |
| 2.3.5 对话性 | 第22页 |
| 2.3.6 反思性 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 当前发挥德育主体性的必要性和重要性 | 第24-29页 |
| 3.1 去除传统德育的弊端需要发挥德育主体性 | 第24-26页 |
| 3.1.1 传统德育轻视共生性生存使学生“物化” | 第24页 |
| 3.1.2 传统德育使学生工具化而形成“单向度的人” | 第24-25页 |
| 3.1.3 传统德育强调规范约束使学生的创造性难以发挥 | 第25页 |
| 3.1.4 传统德育轻视生活世界观使德育偏离人文价值 | 第25-26页 |
| 3.2 发挥德育主体性是德育发展的时代诉求 | 第26-28页 |
| 3.2.1 “人本化”要求 | 第26页 |
| 3.2.2 “民主化”追求 | 第26-27页 |
| 3.2.3 “生活化”需求 | 第27页 |
| 3.2.4 “交往化”渴求 | 第27-28页 |
| 3.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 德育主体性发挥现状及存在问题 | 第29-41页 |
| 4.1 关于中小学德育主体性发挥状况的问卷调查 | 第29-33页 |
| 4.1.1 确定调查问卷的对象及主要特点 | 第29-30页 |
| 4.1.2 问卷调查过程中的情况以及研究方法 | 第30页 |
| 4.1.3 问卷调查的结果 | 第30-33页 |
| 4.2 中小学德育主体性调查结果分析 | 第33-34页 |
| 4.2.1 中小学生德育主体性发挥的总体情况 | 第33页 |
| 4.2.2 中小学德育主体性发展没有显著差异的几种情况分析 | 第33页 |
| 4.2.3 中小学德育主体性发展有明显差距的几种情况 | 第33-34页 |
| 4.3 发挥德育主体性面临的障碍 | 第34-39页 |
| 4.3.1 德育主体性构建的特点 | 第34-35页 |
| 4.3.2 德育主体性的实施障碍 | 第35-36页 |
| 4.3.3 德育主体性构建出现障碍的原因 | 第36-39页 |
| 4.4 本章小结 | 第39-41页 |
| 第5章 发挥德育主体性的原则和策略 | 第41-51页 |
| 5.1 发挥中小学德育主体性应遵循的基本原则 | 第41-44页 |
| 5.1.1 兼顾德育教师和中小学生双方的主体性原则 | 第41页 |
| 5.1.2 发挥中小学教师的主导性原则 | 第41-42页 |
| 5.1.3 激发并尊重中小学生的主体性原则 | 第42-43页 |
| 5.1.4 完善并践行德育过程中各主体间的平等对话原则 | 第43-44页 |
| 5.2 发挥德育主体性的策略 | 第44-49页 |
| 5.2.1 树立良好的德育理念 | 第44-45页 |
| 5.2.2 明确合理的德育目标 | 第45页 |
| 5.2.3 设置完善的德育课程 | 第45-46页 |
| 5.2.4 创新科学的德育方法 | 第46-48页 |
| 5.2.5 改进德育评价的方式 | 第48-49页 |
| 5.3 本章小结 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |
