| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-20页 |
| 一、 研究背景与缘由 | 第10-11页 |
| （一） 提升硕士研究生的培养质量成为推动社会发展的必然之趋 | 第10页 |
| （二） 已有相关研究对硕士研究生教育的定位不清晰 | 第10-11页 |
| （三） 我国硕士研究生培养现状的映射和思考 | 第11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 实践意义 | 第12页 |
| 三、 概念界定 | 第12-13页 |
| 四、 文献综述 | 第13-17页 |
| （一） 国内文献综述 | 第13-16页 |
| （二） 国外文献综述 | 第16-17页 |
| （三） 已有研究的问题与趋势 | 第17页 |
| 五、 研究思路与方法 | 第17-20页 |
| （一） 文献研究法 | 第18页 |
| （二） 问卷调查法 | 第18页 |
| （三） 访谈法 | 第18-19页 |
| （四） 比较研究法 | 第19-20页 |
| 第二章 硕士研究生培养中的现实困境 | 第20-42页 |
| 一、 培养制度之困境 | 第20-31页 |
| （一） “弹性学制”在培养过程中相对缺失 | 第21-22页 |
| （二） 招生模式的具体应用环节不尽合理 | 第22-26页 |
| （三） 学位制度在实施中的固化倾向 | 第26-28页 |
| （四） 导师责任制在指导过程中相对失衡 | 第28-31页 |
| 二、 培养目标之困境 | 第31-34页 |
| （一） 社会发展的驱动下培养目标相对滞后 | 第32-33页 |
| （二） 政府主导下培养单位缺少自主改革的灵活性 | 第33-34页 |
| 三、 培养内容之困境 | 第34-42页 |
| （一） 课程教学与培养目标相疏离 | 第35-38页 |
| （二） 科研训练环节相对薄弱 | 第38-40页 |
| （三） 组织管理形式缺少科学性 | 第40-42页 |
| 第三章 硕士研究生培养的中外比较 | 第42-53页 |
| 一、 美国的硕士研究生培养 | 第42-46页 |
| （一） 培养目标多元化 | 第42-43页 |
| （二） 培养过程全面化 | 第43-45页 |
| （三） 学位授予标准综合化 | 第45页 |
| （四） 评价体系多样化 | 第45-46页 |
| 二、 英国的硕士研究生培养 | 第46-49页 |
| （一） 培养目标具有层次性 | 第46页 |
| （二） 培养内容呈现放射状 | 第46-47页 |
| （三） 学位授予考核具有灵活性 | 第47-48页 |
| （四） 双导师负责制运用的合理性 | 第48-49页 |
| 三、 日本的硕士研究生培养 | 第49-53页 |
| （一） 培养目标的多变性 | 第49页 |
| （二） 学位授予的严格性，程序的复杂性 | 第49-50页 |
| （三） 培养内容的变革性 | 第50-51页 |
| （四） 研究生质量评估体系的完善性 | 第51-53页 |
| 第四章 硕士研究生培养的机制重建 | 第53-63页 |
| 一、 教学方式的建构 | 第53-55页 |
| （一） 摒弃本科化的课程体系，打破学科壁垒 | 第53-54页 |
| （二） 开展团队教学法，建立合作共同体 | 第54-55页 |
| （三） 实施案例教学，焕发课堂生命力 | 第55页 |
| 二、 硕士研究生学习方式的变革 | 第55-57页 |
| （一） “师本”到“生本”的转换 | 第55-56页 |
| （二） 以原典著作为理论学习的出发点，深度理解专业知识内涵 | 第56页 |
| （三） 注重文献阅读的地位提升，为知识升华提供理论平台 | 第56-57页 |
| 三、 团队协作模式的探究 | 第57-59页 |
| （一） 提高导师质量，建立完善的导师考核制度 | 第57-58页 |
| （二） 加强导师队伍建设，发挥导师指导小组的团队作用 | 第58-59页 |
| 四、 硕士研究生实践机制的重构 | 第59-61页 |
| （一） “协作式”培养模式的新内涵 | 第59-60页 |
| （二） 建立研究生培养单位与中小学的合作培养体系 | 第60-61页 |
| （三） 建设研究生实习基地，定期的理论与实践的交互学习 | 第61页 |
| 五、 完善监控、管理运行机制 | 第61-63页 |
| （一） 有效发挥淘汰制度的激励作用 | 第61-62页 |
| （二） 加强硕士研究生评估制度的实施运行 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录一 | 第68-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
