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上海中小学报优化传播策略微探--以《东方少年》为例

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
绪论第12-25页
    一、 主要研究背景第12-14页
    二、 主要研究问题第14-16页
    三、 研究综述第16-21页
    四、 本研究主要意义与价值第21-22页
    五、 主要研究方法第22-24页
    六、 研究主要难点与重点第24-25页
第一章 关于中小学报优化传播的担当与使命第25-32页
    一、 关于当代中小学生读报意识的隐忧第25页
    二、 从《东方少年》谈中小学报优化传播定位第25-32页
        (一) 萌芽与创刊第25-26页
        (二) 发展与壮大第26-28页
        (三) 主要传播内容与形式第28-32页
第二章 《东方少年》优化传播特征分析第32-44页
    一、 “四统”的构件互文性,“双高”的背景契合度第32-38页
        (一) 呼应理念的“童视角”,形成协调性“认知和谐”第34-35页
        (二) 多重“童透镜”,彰显讯息性“感官延伸”第35页
        (三) 多种背景相融,打造象征性“拟态环境”第35-38页
    二、 明确的意象关联感,适中的教育引导力第38-44页
        (一) “多面具象”的清晰轮廓,源于激发性“积极传者”第40-41页
        (二) 文字语气间的“呼吸感”,寻求注射性“第三空间”第41-42页
        (三) “强化关联”与“弥补缺失”,满足自主性“场景区隔”第42-44页
第三章 关于《东方少年》优化传播的受众接受取向调查第44-63页
    一、 受众接受取向的焦点组访谈第45-48页
        (一) 焦点组访谈的前期策划第45页
        (二) 焦点组访谈的具体过程第45-46页
        (三) 焦点组访谈的相关结论第46-48页
    二、 受众接受取向的问卷调查第48-59页
        (一) 调查背景与调查方法第48-49页
        (二) 基本维度设定第49-50页
        (三) 数据统计与分析结论第50-59页
    三、 受众接受取向的深度访谈第59-63页
        (一) 深度访谈的前期策划第59-60页
        (二) 深度访谈的具体过程第60页
        (三) 深度访谈的相关结论第60-63页
第四章 从《东方少年》管窥上海中小学报的传播诣旨第63-74页
    一、 把握“四感”型接受心理第63-66页
        (一) 精致感——“资讯享受型”的简约风第63页
        (二) 特质感——在“综合”中寻求“特色”第63-64页
        (三) 参与感——借助“隐性中介”消费“心理欲求”第64页
        (四) 归属感——源于“点”依赖第64-66页
    二、 侧重“四式”型接受方式第66-69页
        (一) 信息式——丰富清爽的“拼盘快餐”第66页
        (二) 多轨式——“平行”增大接受度的空间第66-67页
        (三) 完型式——留有“填充”的“空白”第67-68页
        (四) 启发式——为接受“长阅读”搭建“桥梁”第68-69页
    三、 关照“四化”型接受意识第69-71页
        (一) 根源化——青睐“一手”信息源第69页
        (二) 全息化——关注“广角镜”呈现的“大视角”第69-70页
        (三) “类成人化”——对“童”话要求并不高第70页
        (四) 社会化——需要在社会角色中“被认同”第70-71页
    四、 关于《东方少年》的几点不足第71-74页
第五章 上海中小学报优化传播策略发展前瞻第74-79页
    一、 绘“杂志型”质感第74-75页
        (一) 精化风格,碎化形式第74页
        (二) 彰显个性,掐准高频第74-75页
    二、 造“自媒体”平台第75-76页
        (一) 聚集通讯员,强化线索网第75-76页
        (二) 减少灌输感,提供发言权第76页
    三、 越“童趣框”视阈第76-79页
        (一) 拓展教育内涵第76-77页
        (二) 调整童趣重心第77-79页
第六章 关于上海中小学报优化传播策略的一点思考与建议第79-82页
    一、 要注重中小学报信息的集约式强化第79页
    二、 要注重“个性”秀的接受度展示第79-80页
    三、 要强化“自媒体”平台效应第80页
    四、 要关注接近性“走心”的信息展示第80页
    五、 要将释放正能量育人树德视为重中之重第80-82页
结语第82-84页
主要参考文献第84-90页
附录 1:《学生导报·东方少年》责任编辑吴洁老师访谈记录第90-93页
附录 2:焦点组访谈 1 提纲第93-94页
附录 3:焦点组访谈 1 记录第94-99页
附录 4:《东方少年》受众接受取向调查问卷第99-102页
附录 5:深度访谈问题设计第102-103页
附录 6:深度访谈记录第103-108页
发表论文第108-109页
参与项目第109-110页
致谢第110-111页

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