| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-25页 |
| 一、 主要研究背景 | 第12-14页 |
| 二、 主要研究问题 | 第14-16页 |
| 三、 研究综述 | 第16-21页 |
| 四、 本研究主要意义与价值 | 第21-22页 |
| 五、 主要研究方法 | 第22-24页 |
| 六、 研究主要难点与重点 | 第24-25页 |
| 第一章 关于中小学报优化传播的担当与使命 | 第25-32页 |
| 一、 关于当代中小学生读报意识的隐忧 | 第25页 |
| 二、 从《东方少年》谈中小学报优化传播定位 | 第25-32页 |
| （一） 萌芽与创刊 | 第25-26页 |
| （二） 发展与壮大 | 第26-28页 |
| （三） 主要传播内容与形式 | 第28-32页 |
| 第二章 《东方少年》优化传播特征分析 | 第32-44页 |
| 一、 “四统”的构件互文性，“双高”的背景契合度 | 第32-38页 |
| （一） 呼应理念的“童视角”，形成协调性“认知和谐” | 第34-35页 |
| （二） 多重“童透镜”，彰显讯息性“感官延伸” | 第35页 |
| （三） 多种背景相融，打造象征性“拟态环境” | 第35-38页 |
| 二、 明确的意象关联感，适中的教育引导力 | 第38-44页 |
| （一） “多面具象”的清晰轮廓，源于激发性“积极传者” | 第40-41页 |
| （二） 文字语气间的“呼吸感”，寻求注射性“第三空间” | 第41-42页 |
| （三） “强化关联”与“弥补缺失”，满足自主性“场景区隔” | 第42-44页 |
| 第三章 关于《东方少年》优化传播的受众接受取向调查 | 第44-63页 |
| 一、 受众接受取向的焦点组访谈 | 第45-48页 |
| （一） 焦点组访谈的前期策划 | 第45页 |
| （二） 焦点组访谈的具体过程 | 第45-46页 |
| （三） 焦点组访谈的相关结论 | 第46-48页 |
| 二、 受众接受取向的问卷调查 | 第48-59页 |
| （一） 调查背景与调查方法 | 第48-49页 |
| （二） 基本维度设定 | 第49-50页 |
| （三） 数据统计与分析结论 | 第50-59页 |
| 三、 受众接受取向的深度访谈 | 第59-63页 |
| （一） 深度访谈的前期策划 | 第59-60页 |
| （二） 深度访谈的具体过程 | 第60页 |
| （三） 深度访谈的相关结论 | 第60-63页 |
| 第四章 从《东方少年》管窥上海中小学报的传播诣旨 | 第63-74页 |
| 一、 把握“四感”型接受心理 | 第63-66页 |
| （一） 精致感——“资讯享受型”的简约风 | 第63页 |
| （二） 特质感——在“综合”中寻求“特色” | 第63-64页 |
| （三） 参与感——借助“隐性中介”消费“心理欲求” | 第64页 |
| （四） 归属感——源于“点”依赖 | 第64-66页 |
| 二、 侧重“四式”型接受方式 | 第66-69页 |
| （一） 信息式——丰富清爽的“拼盘快餐” | 第66页 |
| （二） 多轨式——“平行”增大接受度的空间 | 第66-67页 |
| （三） 完型式——留有“填充”的“空白” | 第67-68页 |
| （四） 启发式——为接受“长阅读”搭建“桥梁” | 第68-69页 |
| 三、 关照“四化”型接受意识 | 第69-71页 |
| （一） 根源化——青睐“一手”信息源 | 第69页 |
| （二） 全息化——关注“广角镜”呈现的“大视角” | 第69-70页 |
| （三） “类成人化”——对“童”话要求并不高 | 第70页 |
| （四） 社会化——需要在社会角色中“被认同” | 第70-71页 |
| 四、 关于《东方少年》的几点不足 | 第71-74页 |
| 第五章 上海中小学报优化传播策略发展前瞻 | 第74-79页 |
| 一、 绘“杂志型”质感 | 第74-75页 |
| （一） 精化风格，碎化形式 | 第74页 |
| （二） 彰显个性，掐准高频 | 第74-75页 |
| 二、 造“自媒体”平台 | 第75-76页 |
| （一） 聚集通讯员，强化线索网 | 第75-76页 |
| （二） 减少灌输感，提供发言权 | 第76页 |
| 三、 越“童趣框”视阈 | 第76-79页 |
| （一） 拓展教育内涵 | 第76-77页 |
| （二） 调整童趣重心 | 第77-79页 |
| 第六章 关于上海中小学报优化传播策略的一点思考与建议 | 第79-82页 |
| 一、 要注重中小学报信息的集约式强化 | 第79页 |
| 二、 要注重“个性”秀的接受度展示 | 第79-80页 |
| 三、 要强化“自媒体”平台效应 | 第80页 |
| 四、 要关注接近性“走心”的信息展示 | 第80页 |
| 五、 要将释放正能量育人树德视为重中之重 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 主要参考文献 | 第84-90页 |
| 附录 1：《学生导报·东方少年》责任编辑吴洁老师访谈记录 | 第90-93页 |
| 附录 2：焦点组访谈 1 提纲 | 第93-94页 |
| 附录 3：焦点组访谈 1 记录 | 第94-99页 |
| 附录 4：《东方少年》受众接受取向调查问卷 | 第99-102页 |
| 附录 5：深度访谈问题设计 | 第102-103页 |
| 附录 6：深度访谈记录 | 第103-108页 |
| 发表论文 | 第108-109页 |
| 参与项目 | 第109-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
