| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第1章 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.1 奥运争光计划 | 第9页 |
| 1.2 全运争光战略 | 第9-10页 |
| 1.3 云南省积极投身于我国《奥运争光计划》《全运争光战略》 | 第10-12页 |
| 第2章 研究意义 | 第12-17页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.3 实地调查法 | 第18页 |
| 3.2.4 个案分析法 | 第18-19页 |
| 第4章 结果与分析 | 第19-57页 |
| 4.1 高尔夫概念界定 | 第19-20页 |
| 4.1.1 关于竞技（职业）高尔夫界定 | 第19页 |
| 4.1.2 关于业余高尔夫界定 | 第19-20页 |
| 4.2 云南省优秀运动队运作管理模式分析 | 第20-23页 |
| 4.2.1 基地训练和管理模式 | 第20-21页 |
| 4.2.2 依托学校办竞技体育模式 | 第21页 |
| 4.2.3 独立管理和训练，办竞技体育模式（中心制模式） | 第21页 |
| 4.2.4 基地训练和管理模式与俱乐部合作模式 | 第21-22页 |
| 4.2.5 基地训练转型思考 | 第22-23页 |
| 4.3 云南省竞技高尔夫现状分析 | 第23-27页 |
| 4.3.1 队伍建设情况分析 | 第23-26页 |
| 4.3.2 竞赛组织分析 | 第26页 |
| 4.3.3 教练员队伍分析 | 第26-27页 |
| 4.4 云南省高尔夫球场调查状况分析 | 第27-30页 |
| 4.4.1 高尔夫球场运作分析 | 第27-28页 |
| 4.4.2 高尔夫球场统计分析 | 第28-30页 |
| 4.5 云南省高尔夫现状分析 | 第30-41页 |
| 4.5.1 学校现状分析 | 第30-37页 |
| 4.5.2 俱乐部现状分析 | 第37-41页 |
| 4.5.3 社会群、团现状分析 | 第41页 |
| 4.6 竞技高尔夫与企业合作分析 | 第41-46页 |
| 4.6.1 “体企合作”市场分析 | 第41-42页 |
| 4.6.2 “体企合作”成绩分析 | 第42-46页 |
| 4.7 高尔夫企业场地与学校合作分析 | 第46-49页 |
| 4.7.1 “校企合作，循环实训”人才培养 | 第47-48页 |
| 4.7.2 云南体育运动职业技术学院与企业合作分析 | 第48-49页 |
| 4.7.3 云南国土资源职业学院与企业合作分析 | 第49页 |
| 4.8 竞技高尔夫人才培养探索性分析 | 第49-57页 |
| 4.8.1 竞技体育院校化，依托学校办竞技体育 | 第50-51页 |
| 4.8.2 高尔夫运动特征应与学校从小培养过程为基础 | 第51-52页 |
| 4.8.3 运动员职业化（国家职工化）身份向学生化转换可持续发展 | 第52页 |
| 4.8.4 “竞技体系与教育体系两合作”人才培养 | 第52-54页 |
| 4.8.5 云南省体操和击剑人才培养“办训与办学”或“竞技与教育合作”的模式 | 第54-55页 |
| 4.8.6 国内省市高尔夫球队队伍运作模式及形势分析 | 第55-57页 |
| 第5章 结论与建议 | 第57-60页 |
| 5.1 结论 | 第57-58页 |
| 5.1.1 云南竞技高尔夫运作模式“体企校合作”推动体育项目走入市场 | 第57页 |
| 5.1.2 “校企合作”培养应用型人才 | 第57-58页 |
| 5.1.3 体制支持、赞助商运作和学校开设训练为基础形成“三位一体化”模式运作 | 第58页 |
| 5.2 建议 | 第58-60页 |
| 5.2.1 重视教练员和运动员到学校学习 | 第58页 |
| 5.2.2. 企业发展应该重视打造明星培养 | 第58-59页 |
| 5.2.3. “体教合作”应该多元化培养人才 | 第59页 |
| 5.2.4. “学校办运动队或竞技体育”运作 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录 A | 第61-62页 |
| 附录 B | 第62-63页 |
| 附录 C | 第63-64页 |
| 附录 D | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
