大学生绿色消费观培养路径研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究状况 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究状况 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第17-18页 |
| 1.4 主要工作和创新 | 第18-19页 |
| 1.5 论文的基本结构 | 第19-20页 |
| 第2章 绿色消费相关概念概述 | 第20-28页 |
| 2.1 绿色消费概述 | 第20-23页 |
| 2.1.1 绿色消费的概念 | 第20-22页 |
| 2.1.2 绿色消费的特点 | 第22-23页 |
| 2.2 绿色消费观概述 | 第23-25页 |
| 2.2.1 绿色消费观的含义 | 第23-24页 |
| 2.2.2 绿色消费观的实质 | 第24-25页 |
| 2.3 培养大学生绿色消费观的意义 | 第25-27页 |
| 2.3.1 有利于推动低碳经济社会的发展 | 第25页 |
| 2.3.2 有利于推动“三型校园”的建设 | 第25-27页 |
| 2.3.3 有利于促进大学生的全面发展 | 第27页 |
| 2.4 小结 | 第27-28页 |
| 第3章 大学生绿色消费现状及成因分析 | 第28-43页 |
| 3.1 大学生绿色消费现状调查分析 | 第28-37页 |
| 3.1.1 绿色消费观尚未成为主流消费观 | 第28-31页 |
| 3.1.2 绿色消费认知程度偏低 | 第31-33页 |
| 3.1.3 绿色消费行为滞后 | 第33-37页 |
| 3.2 影响大学生绿色消费的原因分析 | 第37-42页 |
| 3.2.1 社会绿色消费氛围不够浓厚 | 第37-39页 |
| 3.2.2 学校绿色消费教育欠缺 | 第39-40页 |
| 3.2.3 家庭绿色消费意识薄弱 | 第40-41页 |
| 3.2.4 大学生自身特点所致 | 第41-42页 |
| 3.3 小结 | 第42-43页 |
| 第4章 培养大学生绿色消费观路径探析 | 第43-54页 |
| 4.1 社会开展宣传活动,倡导绿色消费 | 第43-45页 |
| 4.1.1 充分发挥政府的宏观引导作用 | 第43-44页 |
| 4.1.2 深化企业的改革与引导作用 | 第44-45页 |
| 4.1.3 加大社会组织及传媒的宣传力度 | 第45页 |
| 4.2 学校强化绿色消费观教育,促进绿色消费 | 第45-47页 |
| 4.2.1 增设绿色消费教育课程 | 第45-46页 |
| 4.2.2 开展绿色消费观教育的实践活动 | 第46页 |
| 4.2.3 利用校园媒体对绿色消费观进行宣传 | 第46-47页 |
| 4.3 家庭积极加强控制,引导绿色消费 | 第47-50页 |
| 4.3.1 做好绿色消费的表率 | 第48页 |
| 4.3.2 培养子女的理财意识 | 第48-49页 |
| 4.3.3 加强与学校的联系 | 第49-50页 |
| 4.4 大学生提高自身修养,践行绿色消费 | 第50-53页 |
| 4.4.1 丰富自身的绿色消费知识 | 第50-51页 |
| 4.4.2 提高自身的价值判断力 | 第51-52页 |
| 4.4.3 强化自身的绿色消费实践 | 第52-53页 |
| 4.5 小结 | 第53-54页 |
| 结论与展望 | 第54-56页 |
| 1、结论 | 第54-55页 |
| 2、展望 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第64-65页 |
