| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 前言 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.2 相关概念 | 第14-18页 |
| 1.2.1 核心素养 | 第14页 |
| 1.2.2 生物学核心素养 | 第14-15页 |
| 1.2.3 社会责任 | 第15-18页 |
| 1.3 研究现状 | 第18-21页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第18页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第21页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第21页 |
| 1.4.3 访谈调查法 | 第21页 |
| 1.4.4 案例分析法 | 第21页 |
| 1.4.5 行动研究法 | 第21-23页 |
| 第二章 高中生物教学中社会责任感培养的现状 | 第23-39页 |
| 2.1 调查目的 | 第23页 |
| 2.2 调查对象 | 第23页 |
| 2.3 问卷设计基础 | 第23-27页 |
| 2.3.1 高中生物社会责任感培养目标 | 第23-24页 |
| 2.3.2 高中生物承载的社会责任内容 | 第24-26页 |
| 2.3.3 高中生物承载的社会责任层次 | 第26-27页 |
| 2.4 调查结果与分析 | 第27-39页 |
| 2.4.1 学生调查的统计分析 | 第27-35页 |
| 2.4.2 教师调查的统计分析 | 第35-39页 |
| 第三章 高中生物教学中社会责任感培养的对策 | 第39-56页 |
| 3.1 高中生物教学中社会责任感培养原则 | 第39-40页 |
| 3.2 高中生物教学中社会责任感培养案例 | 第40-49页 |
| 3.2.1 科学访谈:探索生物大分子的奥秘与邹承鲁院士的一席谈 | 第40-44页 |
| 3.2.2 科学·技术·社会基因治疗 | 第44-49页 |
| 3.3 高中生物社会责任感培养的教学实践 | 第49-52页 |
| 3.3.1 设置生活化的教学情景 | 第50页 |
| 3.3.2 利用合作实践的教学方式 | 第50-52页 |
| 3.4 高中生物社会责任感培养的教学反馈 | 第52页 |
| 3.5 高中生物社会责任感培养的教学反思 | 第52-56页 |
| 3.5.1 深入挖掘生物教材所承载的社会责任 | 第52-53页 |
| 3.5.2 融合社会实践开展教学活动 | 第53-54页 |
| 3.5.3 减少功利性教学联系实际生活 | 第54-55页 |
| 3.5.4 树立榜样示范社会责任内涵 | 第55-56页 |
| 第四章 结论 | 第56-58页 |
| 4.1 研究结果和意义 | 第56-57页 |
| 4.2 研究不足和展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 盘锦市辽东湾实验高级中学生物教学中社会责任感发展现状调查 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |