| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-20页 |
| 1.1 选题理由 | 第8-10页 |
| 1.1.1 灵敏素质是身体素质的重要组成部分,而相关的研究比较欠缺 | 第8页 |
| 1.1.2 有关小学生灵敏素质的测量和评价方法研究不足 | 第8-9页 |
| 1.1.3 有研究把六角球用于灵敏素质的测试,但在评价标准方面研究还不完善 | 第9-10页 |
| 1.2 关于灵敏素质的文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内关于灵敏素质的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外关于灵敏素质的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 灵敏素质的生理学基础 | 第13页 |
| 1.4 灵敏素质对于小学生的重要意义 | 第13-14页 |
| 1.4.1 为早期选材、合理地设计体育教学内容提供依据 | 第13页 |
| 1.4.2 儿童阶段是灵敏素质发展的关键时期 | 第13-14页 |
| 1.4.3 灵敏素质对于小学生的日常生活意义重大 | 第14页 |
| 1.4.4 灵敏素质发展水平可以初步反映出儿童感觉统合能力 | 第14页 |
| 1.5 常用的灵敏素质测试方法及将其用于小学生测试的局限性 | 第14-15页 |
| 1.6 小学生灵敏素质发展水平的研究现状 | 第15-18页 |
| 1.7 对《国家学生体质健康标准》中灵敏素质评价指标的思考 | 第18-19页 |
| 1.8 对六角反应球测试法的思考 | 第19-20页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 测验法 | 第20-23页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第23-24页 |
| 第3章 实验结果与数据分析 | 第24-30页 |
| 3.1 六角球灵敏素质测试的信、效度检测 | 第24-26页 |
| 3.1.1 六角球灵敏素质测试结果的信度检测 | 第24页 |
| 3.1.2 六角球灵敏素质测试结果的效度检测 | 第24-26页 |
| 3.2 小学阶段学生灵敏素质的发展规律 | 第26-27页 |
| 3.3 小学各水平阶段男女生灵敏素质的发展情况 | 第27-28页 |
| 3.4 小学生灵敏素质发展水平的评价量表 | 第28-29页 |
| 3.4.1 评价量表的选用 | 第28页 |
| 3.4.2 评价量表的制作 | 第28-29页 |
| 3.5 小学生灵敏素质发展水平的实证评价 | 第29-30页 |
| 3.5.1 个案的实验性评价 | 第29页 |
| 3.5.2 测试方法和评价量表的可行性论证 | 第29-30页 |
| 第4章 结论与建议 | 第30-31页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
