| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-23页 |
| 2.1 Measures of Syntactic Difficulty | 第13-18页 |
| 2.1.1 Review on the Syntactic Measures | 第13-15页 |
| 2.1.2 Comprehensive Measures in Computational Tool — Coh-Metrix | 第15-18页 |
| 2.2 Studies on Syntactic Difficulty | 第18-20页 |
| 2.2.1 Studies on Syntactic Difficulty in Second Language Writing | 第18-19页 |
| 2.2.2 Studies on Syntactic Difficulty in Textbooks | 第19-20页 |
| 2.3 Studies on New Horizon College English | 第20-23页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第23-27页 |
| 3.1 Research Questions | 第23页 |
| 3.2 Corpus Selection | 第23-24页 |
| 3.3 Data Analysis | 第24-27页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第27-55页 |
| 4.1 Syntactic Differentiation across Four Textbook Levels | 第27-28页 |
| 4.2 Syntactic Complexity | 第28-34页 |
| 4.3 Syntactic Similarity | 第34-37页 |
| 4.4 Syntactic Pattern Density | 第37-55页 |
| 4.4.1 Noun Phrase Density | 第42-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Summary of the Findings | 第55-56页 |
| 5.2 Implications for Syntactic Difficulty in Textbooks | 第56-58页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第58-59页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第59-65页 |
| APPENDIX | 第65-75页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第75-77页 |
| PUBLISHED PAPERS | 第77页 |
