| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 高中思想政治课课堂讨论的理论概述 | 第16-20页 |
| 2.1 课堂讨论的内涵 | 第16页 |
| 2.2 高中思想政治课实施课堂讨论的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.2.1 教学理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 学习理论 | 第17页 |
| 2.3 高中思想政治课实施课堂讨论的价值 | 第17-18页 |
| 2.3.1 有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情 | 第17-18页 |
| 2.3.2 有利于培养学生的思维习惯，提高学生的思维水平 | 第18页 |
| 2.3.3 有利于发展学生综合能力，提升课堂教学效率 | 第18页 |
| 2.4 在高中思想政治课实施课堂讨论的原则 | 第18-20页 |
| 2.4.1 针对性原则 | 第18页 |
| 2.4.2 开放性原则 | 第18-19页 |
| 2.4.3 全面性原则 | 第19页 |
| 2.4.4 理论联系实际的原则 | 第19-20页 |
| 第3章 高中思想政治课课堂讨论存在的问题及原因分析 | 第20-30页 |
| 3.1 调查设计 | 第20-21页 |
| 3.1.1 访谈设计 | 第20页 |
| 3.1.2 问卷调查设计 | 第20-21页 |
| 3.2 高中思想政治课课堂讨论存在的问题 | 第21-27页 |
| 3.2.1 讨论参与度不高 | 第22-23页 |
| 3.2.2 讨论主题不恰当 | 第23-24页 |
| 3.2.3 时间控制不合理 | 第24页 |
| 3.2.4 讨论形式单一化 | 第24-25页 |
| 3.2.5 讨论监管不到位 | 第25-26页 |
| 3.2.6 讨论氛围不融洽 | 第26页 |
| 3.2.7 评价机制不完善 | 第26-27页 |
| 3.3 原因分析 | 第27-30页 |
| 3.3.1 教师自我更新缓慢 | 第27-28页 |
| 3.3.2 学生综合能力欠缺 | 第28-30页 |
| 第4章 提升高中思想政治课课堂讨论的对策 | 第30-40页 |
| 4.1 教师层面 | 第30-34页 |
| 4.1.1 转变观念，积极组织课堂讨论 | 第30页 |
| 4.1.2 立足实际，鼓励学生参与讨论 | 第30页 |
| 4.1.3 明确目标，精心设置讨论题目 | 第30-31页 |
| 4.1.4 结合课堂，丰富课堂讨论形式 | 第31-32页 |
| 4.1.5 利用资源，营造课堂讨论氛围 | 第32-33页 |
| 4.1.6 提升技能，灵活应对讨论进程 | 第33页 |
| 4.1.7 完善体系，科学评价讨论结果 | 第33-34页 |
| 4.2 学生层面 | 第34-35页 |
| 4.2.1 提前预习，重视课堂讨论 | 第34页 |
| 4.2.2 课外阅读，增加知识储备 | 第34-35页 |
| 4.2.3 平等对话，增强协作能力 | 第35页 |
| 4.3 高中思想政治课堂有效讨论教学案例展示 | 第35-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单 | 第44-46页 |
| 附录B | 第46-48页 |
| 附录C | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
