中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3页 |
中文文摘 | 第4-11页 |
绪论 | 第11-19页 |
一、论文研究的缘起与意义 | 第11页 |
二、课题研究现状回顾 | 第11-16页 |
三、课题研究思路 | 第16-17页 |
四、课题研究方法 | 第17-19页 |
第一章 颜真卿书法作品在明代的流布与传播 | 第19-53页 |
第一节 颜真卿所书碑石及碑拓在明代的存留情况述略 | 第19-29页 |
一、明人著录题跋中对颜书碑石存留情况的记述 | 第19-25页 |
二、明人对颜书碑拓的鉴藏 | 第25-29页 |
第二节 明人对颜书墨迹本的鉴藏 | 第29-39页 |
一、《祭侄文稿》 | 第30-35页 |
二、《刘中使帖》 | 第35-36页 |
三、《自书告身》 | 第36-37页 |
四、《朱巨川告身》 | 第37-38页 |
五、《祭伯父文稿》 | 第38-39页 |
六、《竹山潘氏堂联句》 | 第39页 |
第三节 刻帖史料中的“颜真卿” | 第39-49页 |
第四节 市鬻肆售——颜书作品在明代传播的重要方式 | 第49-53页 |
第二章 明人对颜真卿书法的认知与理论研究 | 第53-106页 |
第一节 明人对颜真卿书法理论观念的认识 | 第53-56页 |
第二节 明人对颜真卿书法风格的品评及对颜书各作品之间的比较 | 第56-68页 |
一、明人对颜真卿书法风格的品评 | 第63-64页 |
二、明人对颜真卿各碑帖之间的比较 | 第64-68页 |
第三节 明人对颜真卿书法渊源的认识 | 第68-73页 |
一、将颜真卿书法纳入到王羲之一脉的体系之中 | 第68-71页 |
二、“篆籀气”——颜真卿书法深具古意的重要特征 | 第71-73页 |
第四节 明人关于唐宋元书家对颜真卿书法接受的认识 | 第73-83页 |
第五节 明人对颜真卿书法与其他书家的比较 | 第83-100页 |
一、与二王的比较 | 第83-93页 |
二、与唐代书家的比较 | 第93-98页 |
三、与颜真卿之后书家的比较 | 第98-100页 |
第六节 字如其人——明人对颜真卿人品与书品关系的认识 | 第100-106页 |
一、忠直之气见于笔墨之间 | 第100-102页 |
二、书因人贵 | 第102-105页 |
三、人以书传与人书并重 | 第105-106页 |
第三章 明代书家群体对颜真卿书法的笔墨传承 | 第106-196页 |
第一节 颜真卿书法在明代书法教育中的地位探析 | 第106-110页 |
第二节 李东阳为代表的京城书家对颜氏书法的笔墨传承 | 第110-151页 |
一、洪武至弘治末受颜真卿书法影响的书家 | 第110-112页 |
二、李东阳及其交游圈对颜真卿书法的笔墨传承 | 第112-151页 |
第三节 吴门书派为代表的书家对颜真卿书法的笔墨传承 | 第151-162页 |
第四节 以董其昌为代表的云间书派对颜真卿书法的笔墨传承 | 第162-179页 |
一、董其昌对颜真卿书法的笔墨传承 | 第163-178页 |
二、一些题跋、著录中记有董其昌所知的其他颜书法帖 | 第178-179页 |
第五节 晚明三家:王铎、倪元璐、傅山对颜真卿书法的笔墨传承 | 第179-196页 |
一、王铎 | 第179-185页 |
二、倪元璐 | 第185-188页 |
三、傅山 | 第188-196页 |
第四章 颜真卿书法在明代不同承载介质中的体现 | 第196-209页 |
第一节 颜真卿书法对明代书法刻石、匾牌题额的影响 | 第196-202页 |
第二节 明代古籍书刻、瓷器款识对颜体书法的使用情况 | 第202-209页 |
一、明代古籍书刻中的“颜体字” | 第202-204页 |
二、明代瓷器铭文款识对颜体书法的使用情况探析 | 第204-209页 |
第五章 结语 | 第209-215页 |
第一节 明人对颜书关注有余、师法不足 | 第209-211页 |
第二节 明人较少取法颜书的原因 | 第211-215页 |
一、元人书风的笼罩 | 第211-212页 |
二、“趋时贵书”——“台阁体”书法的影响 | 第212-213页 |
三、崇王观念的的阻遏 | 第213-215页 |
附录 | 第215-239页 |
附录一 明人著录题跋中所记颜书碑帖一览表 | 第215-220页 |
附录二 明代各地摩崖石刻书近颜书者举隅图录(按时代先后顺序排列) | 第220-237页 |
附录三 明代瓷器铭文款识及古钱使用文字近颜书者举隅图录(按时代先后顺序排列) | 第237-239页 |
参考文献 | 第239-247页 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第247-249页 |
个人简历 | 第249-251页 |
致谢 | 第251-255页 |