农村初中英语教师课堂提问现状研究
| 致谢 | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 1. 绪论 | 第10-12页 |
| 2. 课堂提问的理论研究 | 第12-20页 |
| 2.1. 什么是课堂提问 | 第12-13页 |
| 2.2. 问题的种类 | 第13-14页 |
| 2.3. 课堂提问的目的和作用 | 第14-15页 |
| 2.4. 提问的原则和策略 | 第15-18页 |
| 2.5. 有效提问 | 第18-20页 |
| 2.5.1. 什么是有效提问 | 第18页 |
| 2.5.2. 有效问题的特点 | 第18-19页 |
| 2.5.3. 有效提问的标准 | 第19-20页 |
| 3. 农村初中英语教师课堂提问现状调查及结果分析 | 第20-37页 |
| 3.1. 调查对象情况 | 第20页 |
| 3.2. 课堂提问情况 | 第20-34页 |
| 3.2.1. 提问类型 | 第20-24页 |
| 3.2.2. 提问策略 | 第24-26页 |
| 3.2.3. 等待时间 | 第26-28页 |
| 3.2.4. 回答方式 | 第28-29页 |
| 3.2.5. 问题的分配 | 第29-32页 |
| 3.2.6. 教师反馈 | 第32-34页 |
| 3.3. 调查结果分析 | 第34-37页 |
| 4. 影响农村英语教师课堂有效提问的因素 | 第37-42页 |
| 4.1. 学生方面 | 第37-40页 |
| 4.1.1. 学生基础 | 第37-38页 |
| 4.1.2. 学生心理 | 第38-40页 |
| 4.2. 教师方面 | 第40-42页 |
| 5. 对农村中学英语教学和教师的建议 | 第42-47页 |
| 5.1. 课堂提问的优化设计策略 | 第42-44页 |
| 5.2. 给教师的建议 | 第44-47页 |
| 6. 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录调查问卷 | 第50-53页 |
