| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Contents | 第10-13页 |
| List of Tables and Figures | 第13-14页 |
| Introduction | 第14-18页 |
| Research Background | 第14-16页 |
| Research Purpose and Significance | 第16-17页 |
| Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第18-32页 |
| 1.1 Anxiety | 第18-20页 |
| 1.1.1 Definition of Anxiety | 第18-19页 |
| 1.1.2 Classification of Anxiety | 第19-20页 |
| 1.2 Teacher Anxiety | 第20-25页 |
| 1.2.1 Definition of Teacher Anxiety | 第21页 |
| 1.2.2 Teacher Anxiety in a Traditional Context | 第21-23页 |
| 1.2.3 Teacher Anxiety in a Multimedia Context | 第23-25页 |
| 1.3 Teacher Anxiety in a Multimedia Context and Demographic Variables | 第25-27页 |
| 1.3.1 Teacher Anxiety and Age | 第25-26页 |
| 1.3.2 Teacher Anxiety and Gender | 第26-27页 |
| 1.3.3 Teacher Anxiety and Experience | 第27页 |
| 1.4 Triadic Reciprocality as Theoretical Framework | 第27-31页 |
| 1.4.1 Theory of Triadic Reciprocality | 第28-30页 |
| 1.4.2 Enlightenment of Triadic Reciprocality on Teacher Anxiety | 第30-31页 |
| 1.5 Summary | 第31-32页 |
| Chapter 2 Research Design | 第32-40页 |
| 2.1 Research Purpose | 第32页 |
| 2.2 Research Questions | 第32-33页 |
| 2.3 Subjects | 第33-34页 |
| 2.4 Instruments | 第34-37页 |
| 2.4.1 Questionnaire | 第35-36页 |
| 2.4.2 Interview | 第36-37页 |
| 2.5 Research Procedures | 第37-39页 |
| 2.5.1 Pilot Study | 第37页 |
| 2.5.2 Development of the Questionnaire | 第37-38页 |
| 2.5.3 Questionnaire Survey | 第38页 |
| 2.5.4 Implementation of Interviews | 第38-39页 |
| 2.6 Data Collection and Analysis | 第39-40页 |
| Chapter 3 Results and Discussion | 第40-69页 |
| 3.1 Validity and Reliability Test of the Questionnaire | 第40-44页 |
| 3.1.1 Results and Discussion of Validity Test | 第40-43页 |
| 3.1.2 Results and Discussion of Reliability Test | 第43-44页 |
| 3.2 Descriptive Statistics of the Questionnaire | 第44-47页 |
| 3.2.1 Results of Descriptive Statistics of the Questionnaire | 第44-45页 |
| 3.2.2 Discussion of Descriptive Statistics of the Questionnaire | 第45-47页 |
| 3.3 Frequency Distribution of the Questionnaire | 第47-52页 |
| 3.3.1 Results of Frequency Distribution of the Questionnaire | 第48-51页 |
| 3.3.2 Disussion of Frequency Distribution of the Questionnaire | 第51-52页 |
| 3.4 Teacher Anxiety in Different Demographic Variables | 第52-58页 |
| 3.4.1 Results of Teacher Anxiety in Different Demographic Variables | 第52-56页 |
| 3.4.2 Discussion of Teacher Anxiety in Different Demographic Variables | 第56-58页 |
| 3.5 Qualitative Data of Subjective Questions and Interviews | 第58-66页 |
| 3.5.1 Results and Discussion of Subjective Questions | 第58-59页 |
| 3.5.2 Results and Discussion of Interviews | 第59-66页 |
| 3.6 Summary | 第66-69页 |
| Chapter 4 Main Findings and Implications | 第69-76页 |
| 4.1 Major Findings | 第69-72页 |
| 4.1.1 Shift Anxiety Factors of Primary and Middle School English Teachers | 第69-71页 |
| 4.1.2 Teachers' Strong Desire for Flexible Ways of Learning | 第71-72页 |
| 4.1.3 Necessity for Optimization of Multimedia Context | 第72页 |
| 4.2 Implications | 第72-76页 |
| 4.2.1 Implications for Primary and Middle School Teachers | 第73-74页 |
| 4.2.2 Implications for School Administrators | 第74-76页 |
| Conclusion | 第76-78页 |
| Bibliography | 第78-84页 |
| Appendices | 第84-89页 |
| Appendix 1 | 第84-87页 |
| Appendix 2 | 第87-88页 |
| Appendix 3 | 第88-89页 |
| Acknowledgements | 第89-90页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第90-91页 |
| 详细摘要 | 第91-100页 |
