摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-15页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.2 研究意义与研究目的 | 第11页 |
1.2.1 研究意义 | 第11页 |
1.2.2 研究目的 | 第11页 |
1.3 研究内容与研究方法 | 第11-14页 |
1.3.1 技术路线图 | 第11-12页 |
1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
1.3.3 研究方法 | 第13-14页 |
1.3.3.1 文献研究法 | 第13页 |
1.3.3.2 调查研究法 | 第13页 |
1.3.3.3 实证分析研究法 | 第13-14页 |
1.4 研究创新点 | 第14-15页 |
第二章 文献综述 | 第15-22页 |
2.1 组织学习内涵的研究综述 | 第15-16页 |
2.2 知识创造的研究综述 | 第16-20页 |
2.2.1 企业知识的文献综述 | 第16-18页 |
2.2.2 知识创造的内涵综述 | 第18-20页 |
2.3 技术创新的文献综述 | 第20-22页 |
2.3.1 国外技术创新内涵的综述 | 第20-21页 |
2.3.2 国内技术创新内涵的综述 | 第21-22页 |
第三章 研究假设与模型构建 | 第22-27页 |
3.1 研究假设 | 第22-25页 |
3.1.1 组织学习对技术创新的影响 | 第22-23页 |
3.1.2 组织学习对知识创造的影响 | 第23-24页 |
3.1.3 知识创造对技术创新的影响 | 第24页 |
3.1.4 组织学习、知识创造和技术创新之间的关系 | 第24-25页 |
3.2 研究模型 | 第25-27页 |
第四章 研究设计与实证分析 | 第27-52页 |
4.1 问卷设计、样本选取及数据收集 | 第27-28页 |
4.1.1 问卷设计 | 第27页 |
4.1.2 样本选取 | 第27-28页 |
4.1.3 数据收集 | 第28页 |
4.2 研究工具 | 第28-30页 |
4.2.1 组织学习变量测量 | 第28-29页 |
4.2.2 知识创造变量测量 | 第29页 |
4.2.3 技术创新变量测量 | 第29-30页 |
4.3 样本分析 | 第30-32页 |
4.3.1 调查样本特征描述性分析 | 第30-31页 |
4.3.2 调查样本特征描述性分析 | 第31-32页 |
4.3.2.1 组织学习的描述分析 | 第31-32页 |
4.3.2.2 知识创造的描述分析 | 第32页 |
4.3.2.3 技术创新的描述分析 | 第32页 |
4.4 信度与效度分析 | 第32-35页 |
4.4.1 信度分析 | 第32-33页 |
4.4.2 效度分析 | 第33-35页 |
4.5 组织学习、知识创造及技术创新的相关分析 | 第35-37页 |
4.6 组织学习对技术创新的影响 | 第37-39页 |
4.6.1 组织学习对技术创新整体水平的影响 | 第37-38页 |
4.6.2 组织学习对自主创新产品率的影响 | 第38页 |
4.6.3 组织学习对新产品研发周期的影响 | 第38-39页 |
4.7 组织学习对知识创造的影响 | 第39-43页 |
4.7.1 组织学习对知识创造整体水平的影响 | 第39-40页 |
4.7.2 组织学习对知识吸收内化的影响 | 第40-41页 |
4.7.3 组织学习对知识交流共享的影响 | 第41-42页 |
4.7.4 组织学习对知识整合能力的影响 | 第42-43页 |
4.8 知识创造对技术创新的影响 | 第43-46页 |
4.8.1 知识创造对技术创新整体水平的影响 | 第43-44页 |
4.8.2 知识创造对自主创新产品率的影响 | 第44-45页 |
4.8.3 知识创造对新产品研发周期的影响 | 第45-46页 |
4.9 中介分析 | 第46-52页 |
4.9.1 知识创造在组织学习对技术创新关系中的中介作用 | 第46-47页 |
4.9.2 知识吸收内化在组织学习对技术创新关系中的中介作用 | 第47-49页 |
4.9.3 知识交流共享在组织学习对技术创新关系中的中介作用 | 第49-50页 |
4.9.4 知识整合能力在组织学习对技术创新关系中的中介作用 | 第50-52页 |
第五章 研究结论及展望 | 第52-55页 |
5.1 研究结论及启示 | 第52-53页 |
5.1.1 研究结论 | 第52-53页 |
5.1.2 管理启示 | 第53页 |
5.2 研究局限及未来展望 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-60页 |
论文发表情况及参加科研情况说明 | 第60-61页 |
附录 调查问卷 | 第61-64页 |
致谢 | 第64-65页 |