| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.2 有关健美操评价内容的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 有关健美操评价方法的研究 | 第15-17页 |
| 1.3.4 有关健美操学生成绩评价的研究 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 调查对象 | 第19页 |
| 2.3 研究方法 | 第19-23页 |
| 2.3.1 文献法 | 第19页 |
| 2.3.2 调查法 | 第19-21页 |
| 2.3.3 数理统计法 | 第21页 |
| 2.3.4 逻辑分析法 | 第21-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-47页 |
| 3.1 河南省普通高校体育教育专业及健美操课程概述 | 第23-27页 |
| 3.1.1 体育教育专业人才培养特征 | 第23-24页 |
| 3.1.2 体育教育专业健美操教学制度 | 第24-25页 |
| 3.1.3 体育教育专业健美操课程发展现状 | 第25-27页 |
| 3.2 河南省普通高校体育教育专业学生健美操成绩评价的现状 | 第27-41页 |
| 3.2.1 学生成绩评价目标 | 第28-29页 |
| 3.2.2 学生成绩评价内容 | 第29-32页 |
| 3.2.3 学生成绩评价标准 | 第32-36页 |
| 3.2.4 学生成绩评价方式 | 第36-39页 |
| 3.2.5 学生对于考评的评价情况 | 第39-41页 |
| 3.3 河南省普通高校体育教育专业学生健美操成绩评价体系存在的问题 | 第41-43页 |
| 3.3.1 成绩评价内容体系不完善 | 第41页 |
| 3.3.2 成绩评价标准随意性大 | 第41-42页 |
| 3.3.3 评价激励效果不明显 | 第42-43页 |
| 3.4 河南省普通高校体育教育专业学生健美操成绩评价体系创新策略 | 第43-47页 |
| 3.4.1 改进成绩评价的内容、方法、考核方式 | 第43-44页 |
| 3.4.2 提高成绩评定标准制定与执行的规范性 | 第44页 |
| 3.4.3 构建科学的成绩评价标准 | 第44-45页 |
| 3.4.4 进一步丰富和完善学生成绩评价体系中的激励因素 | 第45-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-49页 |
| 4.1 结论 | 第47-48页 |
| 4.2 建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
