高校生态道德教育研究

中文摘要	第4-5页
英文摘要	第5-6页
引言	第9-18页
一、高校生态德育相关概念和理论基础	第18-27页
(一)相关概念的界定	第18-20页
1.生态的内涵	第18页
2.生态道德的内涵	第18-19页
3.生态道德教育的内涵	第19-20页
(二)理论渊源	第20-27页
1.马克思恩格斯的生态观	第20-21页
2.中国传统文化中的生态伦理思想	第21-25页
3.可持续发展观	第25-27页
二、高校生态德育存在的问题及归因分析	第27-43页
(一)高校生态德育存在的问题	第27-36页
1、大学生生态道德素质有待提高	第27-33页
2、高校生态德育有待改善	第33-36页
(二)归因分析	第36-43页
1、“人类中心主义”自然观的消极影响	第36-37页
2、生态问题的滞后性以及高校对生态德育不够重视	第37-38页
3、高校人才培养的功利主义价值取向	第38-39页
4、尚未建立合理有效的考评制度和奖惩制度	第39-40页
5、缺乏良好的校园环境和家庭、社会环境做支撑	第40-43页
三、高校生态德育的有效途径	第43-60页
(一)加强生态德育课堂教学体系建设	第43-49页
1、重视生态德育师资队伍培养	第43-44页
2、设置科学合理的教学课程	第44-46页
3、创新生态德育方法	第46-49页
(二)生态道德教育实践活动多样化	第49-53页
1、支持丰富多彩的校园生态活动的展开	第49-51页
2、鼓励学生积极参与社会生态实践活动	第51-53页
(三)高校生态德育环境的优化	第53-60页
1、创建高校校园生态文化	第53-55页
2、优化家庭教育环境,营造良好氛围	第55-57页
3、优化社会环境,提高社会整体生态道德水平	第57-60页
结论	第60-61页
参考文献	第61-63页
附录	第63-67页
后记	第67-68页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第68页