| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 课题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5 创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 党的十八大以来党内教育活动的理论渊源及实践基础 | 第16-21页 |
| 2.1 党的十八大以来党内教育活动的理论渊源 | 第16-18页 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级政党党建思想 | 第16-17页 |
| 2.1.2 中国共产党四代领导人关于无产阶级政党党建思想 | 第17-18页 |
| 2.2 党的十八大以来党内教育活动的实践基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 新民主主义革命时期 | 第18-19页 |
| 2.2.2 社会主义建设时期 | 第19页 |
| 2.2.3 改革开放和社会主义现代化建设新时期 | 第19-21页 |
| 第3章 党的十八大以来党内教育活动概述 | 第21-32页 |
| 3.1 党的十八大以来党内教育活动的时代背景 | 第21-22页 |
| 3.1.1 国际环境 | 第21页 |
| 3.1.2 国内环境 | 第21-22页 |
| 3.2 党的十八大以来党内教育活动的主要内容 | 第22-25页 |
| 3.2.1 群众路线教育实践活动 | 第22-23页 |
| 3.2.2“三严三实”专题教育 | 第23页 |
| 3.2.3“两学一做”学习教育 | 第23-24页 |
| 3.2.4 三次党内教育活动的联系 | 第24-25页 |
| 3.3 党的十八大以来党内教育活动的主要特征 | 第25-26页 |
| 3.3.1 鲜明的时代性 | 第25页 |
| 3.3.2 明确的针对性 | 第25页 |
| 3.3.3 突出的群众性 | 第25-26页 |
| 3.4 党的十八大以来党内教育活动的主要成果 | 第26-32页 |
| 3.4.1 巩固了党的思想根基 | 第26页 |
| 3.4.2 严明党的纪律扎紧权力的笼子 | 第26-28页 |
| 3.4.3 进一步改进了党内作风 | 第28-30页 |
| 3.4.4 党员更加发挥先锋模范作用 | 第30-32页 |
| 第4章 党的十八大以来党内教育活动的经验 | 第32-38页 |
| 4.1 必须坚持牢牢抓住“最大公约数”，时刻与人民群众保持血肉联系 | 第32-33页 |
| 4.2 必须坚持“关键少数”教育与“最大多数”教育相结合 | 第33页 |
| 4.3 必须坚持与时俱进，充分利用网络 | 第33-34页 |
| 4.4 必须坚持民主集中制，用好批评和自我批评这个武器 | 第34-35页 |
| 4.5 必须坚持思想教育和制度约束相结合 | 第35-36页 |
| 4.6 必须坚持建立健全长效机制 | 第36-38页 |
| 4.6.1 建立健全学习机制 | 第36页 |
| 4.6.2 建立健全领导干部帮扶机制 | 第36-37页 |
| 4.6.3 建立健全监督评价机制 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第42页 |
