| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| （一） 研究背景 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-13页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| （四） 研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| （五） 研究的重点与创新点 | 第18-19页 |
| 一、创业与创业教育 | 第19-23页 |
| （一） 创业的内涵 | 第19页 |
| （二） 创业教育的内涵 | 第19-23页 |
| 1. 创业教育的内容 | 第20-21页 |
| 2. 创业教育的特征 | 第21-22页 |
| 3. 创业教育的目标 | 第22-23页 |
| 二、我国高校创业教育的发展概况 | 第23-27页 |
| （一） 我国高校创业教育的兴起 | 第23页 |
| （二） 我国高校创业教育的发展 | 第23-25页 |
| （三） 我国高校创业教育取得的成绩及现实意义 | 第25-27页 |
| 1. 创业教育形成了一定的模式 | 第25页 |
| 2. 创业教育推动了我国人才培养模式的改革 | 第25-26页 |
| 3. 创业教育缓解了大学生的就业压力 | 第26-27页 |
| 三、我国高校创业教育现存的主要问题及原因分析 | 第27-33页 |
| （一） 我国高校创业教育存在的问题 | 第27-29页 |
| 1. 对创业教育的重视程度不够 | 第27页 |
| 2. 对创业教育的认知有偏差 | 第27-28页 |
| 3. 创业教育资源不足 | 第28页 |
| 4. 创业教育的教学方式存在缺陷 | 第28-29页 |
| （二） 我国高校创业教育存在问题的原因 | 第29-33页 |
| 1. 传统观念对创业教育产生不良影响 | 第29-30页 |
| 2. 创业教育缺乏成熟的理论体系支撑 | 第30页 |
| 3. 我国高校教育管理体制对创业教育产生了一定的制约 | 第30页 |
| 4. 创业教育缺少良好文化环境的支持 | 第30-33页 |
| 四、提升我国高校创业教育的对策 | 第33-47页 |
| （一） 转变创业教育理念 | 第33-34页 |
| 1. 转变社会传统就业思想，树立创业教育新思想 | 第33页 |
| 2. 转变高校传统教育理念，树立创业教育新理念 | 第33-34页 |
| 3. 改变个人认知偏差，树立创业教育新观念 | 第34页 |
| （二） 加强师资和配套设施建设 | 第34-38页 |
| 1. 建设一支高素质的高校创业教育教师队伍 | 第34-36页 |
| 2. 加强配套教材的支持力度 | 第36-37页 |
| 3. 加强创业教育实践环节的配套设施建设 | 第37-38页 |
| （三） 优化高校创业教育教学模式及评价激励体系 | 第38-43页 |
| 1. 加强创业教育与专业教育的结合 | 第38-39页 |
| 2. 转变只针对少数人的创业教育教学模式 | 第39页 |
| 3. 在高校思想政治教育中融入创业教育 | 第39-41页 |
| 4. 优化创业教育评价体系和激励体系 | 第41-43页 |
| （四） 营造良好的创业文化环境 | 第43-47页 |
| 1. 营造良好的校园创业文化环境 | 第43-44页 |
| 2. 营造良好的社会创业文化环境 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |