| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第8-22页 |
| 一、问题提出 | 第8-10页 |
| （一）利用插图进行教学是提高教学效率的重要环节 | 第8页 |
| （二）小学语文教科书插图的教育功能被忽视 | 第8-9页 |
| （三）教材插图在教学过程中运用问题突出 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-18页 |
| （一）国外关于教科书插图的研究 | 第10-13页 |
| （二）国内关于教科书插图的研究 | 第13-18页 |
| （三）研究评述 | 第18页 |
| 三、核心概念的界定 | 第18-20页 |
| （一）小学语文 | 第18-19页 |
| （二）教科书插图 | 第19页 |
| （三）插图教学 | 第19-20页 |
| 四、研究思路和方法 | 第20-22页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 现行人教版小学语文教科书插图的基本概况 | 第22-29页 |
| 一、小学语文教科书插图的种类繁多 | 第22-26页 |
| （一）按插图的内容分类 | 第22-24页 |
| （二）按插图的位置分类 | 第24-25页 |
| （三）按插图与文本的关系分类 | 第25-26页 |
| 二、小学语文教科书插图的数量变化及各年级分布情况 | 第26-29页 |
| （一）插图的数量随教材版本变化逐年增多 | 第26-27页 |
| （二）教科书插图在各年级的分布情况 | 第27-29页 |
| 第三章 小学语文教学中教科书插图运用存在的主要问题及原因分析 | 第29-40页 |
| 一、关于小学语文教材插图在教学中的运用状况调查 | 第29-34页 |
| （一）关于教师运用插图激趣的调查 | 第29-30页 |
| （二）关于插图与文本结合情况的调查 | 第30-32页 |
| （三）关于教师利用插图拓展学生思维的调查 | 第32-34页 |
| 二、教科书插图在教学运用中存在的主要问题 | 第34-37页 |
| （一）插图使用频率低，运用范围较窄 | 第34-35页 |
| （二）教师开展插图教学缺乏合理的计划和安排 | 第35-36页 |
| （三）插图与语文教学的结合程度较低 | 第36-37页 |
| 三、造成教科书插图运用问题的主要原因 | 第37-40页 |
| （一）教师的教育观念落后，插图教学意识较差 | 第37页 |
| （二）教师利用插图开展教学的技能欠缺 | 第37-38页 |
| （三）课堂教学模式单一 | 第38-40页 |
| 第四章 促进教科书插图有效运用的对策建议 | 第40-45页 |
| 一、转变教师的教育观念，树立插图教学意识 | 第40页 |
| 二、加强培训与观摩，提升教师的插图教学技能 | 第40-41页 |
| 三、改革课堂教学，提高教科书插图的利用效率 | 第41-45页 |
| （一）插图激趣，培养学生的感知能力 | 第42页 |
| （二）图文互赏，培养学生的审美能力 | 第42-43页 |
| （三）看图创作，培养学生的创造能力 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录A 教师问卷 | 第50-53页 |
| 附录B 学生问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 在学期间的科研情况 | 第57页 |