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大连高校教学楼卫生间现状调研与设计方法研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
1 绪论第9-18页
    1.1 研究背景第9-11页
        1.1.1 国内背景第9页
        1.1.2 国外背景第9-11页
    1.2 研究的对象及内容第11页
    1.3 研究的目的及意义第11-12页
    1.4 国内外研究综述第12-15页
        1.4.1 国内研究概述第12-14页
        1.4.2 国外研究概述第14-15页
    1.5 研究方法第15-16页
    1.6 相关概念的阐释第16-17页
    1.7 技术路线图第17-18页
2 高校综合教学楼卫生间现状及问题(以大连高校为例)第18-32页
    2.1 研究的理论基础第18-21页
        2.1.1 大学生的心理特征第18-19页
        2.1.2 使用者的行为学特征第19-20页
        2.1.3 教学建筑卫生间对于建筑设计的需求第20-21页
    2.2 实地调研概况第21-29页
        2.2.1 调研范围第21-22页
        2.2.2 调研工作计划表第22-23页
        2.2.3 调研案例概况第23-29页
    2.3 卫生间使用情况调查第29-31页
    2.4 高校综合教学楼卫生间核心现状问题的提出第31页
    2.5 小结第31-32页
3 卫生间的平面位置第32-50页
    3.1 高校教学建筑卫生间分布现状第32页
    3.2 教学建筑卫生间实地调研概况第32-44页
        3.2.1 调研案例概况第32-34页
        3.2.2 使用者对卫生间分布的需求第34-38页
        3.2.3 调研成果与数据分析第38-44页
    3.3 教学建筑公共卫生间分布方式的确定第44-49页
        3.3.1 公共卫生间位置的选择第44-45页
        3.3.2 公共卫生间服务半径第45-47页
        3.3.3 卫生间与相邻空间的平面关系第47-49页
    3.4 小结第49-50页
4 内部空间与设备设施设计第50-70页
    4.1 男女卫生设施的数量比例第50-64页
        4.1.1 卫生设施数量相关因素第51-52页
        4.1.2 男、女卫生间卫生设施数量调研第52-58页
        4.1.3 使用者对卫生设施数量的需求第58-62页
        4.1.4 男女卫生间卫生设施数量比例的建议第62-64页
    4.2 卫生设施的布局方式第64-67页
        4.2.1 蹲位第64-65页
        4.2.2 小便斗第65页
        4.2.3 洗手盆与镜子第65-66页
        4.2.4 拖布池第66-67页
    4.3 候厕空间的优化设计第67-70页
        4.3.1 卫生间候厕问题第67-68页
        4.3.2 候厕者的心理状态第68页
        4.3.3 候厕者的行为特征第68-69页
        4.3.4 候厕空间的优化设计原则第69-70页
    4.4 小结第70页
5 人性化与节能第70-86页
    5.1 人性化设计第70-74页
        5.1.1 私密性设计第70-73页
        5.1.2 舒适性设计第73-74页
        5.1.3 无障碍设计第74页
    5.2 节能措施第74-80页
        5.2.1 卫生间节能的一般原则第74-75页
        5.2.2 照明设计及灯具第75-77页
        5.2.3 无水小便斗第77-78页
        5.2.4 节水式蹲便系列第78-79页
        5.2.5 其他节水设施的运用第79-80页
    5.3 卫生材料的选择第80-85页
        5.3.1 地面材料第80-82页
        5.3.2 墙面材料第82页
        5.3.3 天棚材料第82-83页
        5.3.4 其他材料第83-85页
    5.4 小结第85-86页
结论第86-88页
    1.公共卫生间的平面位置第86页
    2.公共卫生间内部设计要点第86-87页
    3.公共卫生间的私密性设计与能源节约第87-88页
参考文献第88-90页
附录A 高校教学楼公共卫生间使用情况调查第90-92页
附录B 高校教学楼公共卫生间分布情况调查第92-93页
附录C 高校教学楼公共卫生间厕位数量情况调查第93-94页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第94-95页
致谢第95-96页

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