Abstract | 第1-8页 |
摘要 | 第8-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-16页 |
·Purpose of the Study | 第12-13页 |
·Significance of the Study | 第13-14页 |
·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-36页 |
·What is CALL? | 第16-18页 |
·Constructivism | 第18-23页 |
·Dewey’s Social Constructivism | 第19-20页 |
·Vygotsky’s Scaffolding | 第20-21页 |
·Piaget’s Stages of Development | 第21-22页 |
·Bruner’s Relevant Principle | 第22-23页 |
·Constructivist Learning Theory | 第23-26页 |
·Constructive Learning and CALL | 第26-28页 |
·Schema Theory | 第28-30页 |
·Motivation | 第30-33页 |
·Intrinsic Motivation | 第31页 |
·Extrinsic Motivation | 第31-32页 |
·Motivation in the Classroom and in Materials | 第32-33页 |
·Autonomous Language Learning | 第33-36页 |
·Autonomous Learning | 第33-34页 |
·Web-assisted Autonomous Listening | 第34-36页 |
Chapter Three Research Methodology | 第36-47页 |
·Research Questions | 第36页 |
·Subjects | 第36-37页 |
·Research Procedures | 第37页 |
·Description of the Web-Assisted Listening Environment | 第37-43页 |
·Project Design | 第43-44页 |
·Instruments | 第44-46页 |
·Listening test | 第44页 |
·Questionnaire | 第44-45页 |
·Interview | 第45页 |
·Observation | 第45-46页 |
·Methods of Statistical Analyses | 第46-47页 |
Chapter Four Data Analysis and Discussions | 第47-63页 |
·Data from the Two Listening Tests and Discussion | 第47-49页 |
·Data from the Questionnaire | 第49-59页 |
·Content of the Questionnaire | 第49-52页 |
·Result from the Questionnaire and Discussion | 第52-59页 |
·Data from the Interview and Discussion | 第59-61页 |
·Data from the Observation and Discussion | 第61-63页 |
Chapter Five Conclusions and Implications | 第63-68页 |
·Major Findings | 第63-64页 |
·Implications | 第64-66页 |
·Implications for Teachers | 第64-65页 |
·Implications for Students | 第65-66页 |
·Limitations of the Study | 第66页 |
·Recommendations for Further Research | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-71页 |
Appendices | 第71-84页 |
Appendix A | 第71-77页 |
Appendix B | 第77-83页 |
Appendix C | 第83-84页 |
Acknowledgements | 第84-85页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第85页 |