| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 一、引言 | 第7-13页 |
| （一）研究背景 | 第7-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-10页 |
| （三）研究内容 | 第10-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| （五）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、理论基础 | 第13-18页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| （二）学科结构理论 | 第14-15页 |
| （三）信息加工学习理论 | 第15-18页 |
| 三、理论探讨 | 第18-24页 |
| （一）核心知识的概念界定 | 第18-21页 |
| （二）核心知识的特征 | 第21-22页 |
| （三）高中物理核心知识教学原则 | 第22-23页 |
| （四）高中物理核心知识的教育价值 | 第23-24页 |
| 四、高中物理力学核心知识的梳理与调查 | 第24-34页 |
| （一）高中物理力学核心知识的文本梳理 | 第24-29页 |
| （二）高中物理教师对力学核心知识的意见调查 | 第29-34页 |
| 五、高中物理核心知识教学实践探索 | 第34-53页 |
| （一）高中物理核心知识教学操作程序 | 第34-36页 |
| （二）以牛顿第一定律为例进行核心知识教学的实践探索 | 第36-53页 |
| 六、高中物理核心知识教学策略 | 第53-57页 |
| （一）教学观念：以核心知识教学促进科学素质培养 | 第53页 |
| （二）教学设计：以核心知识为中心进行教学设计 | 第53-54页 |
| （三）教学实施：以核心知识为主线组织开展教学 | 第54-56页 |
| （四）教学评价与反思：加强核心知识教学评价与反思 | 第56-57页 |
| 七、结语 | 第57-58页 |
| （一）研究结论 | 第57页 |
| （二）研究不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第64页 |