当代共产主义教育研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、当代共产主义教育的必要性 | 第11-21页 |
| （一）国家层面 | 第11-13页 |
| 1.巩固马克思主义的指导地位 | 第11-12页 |
| 2.为社会主义现代化建设凝聚力量 | 第12-13页 |
| （二）社会层面 | 第13-16页 |
| 1.突显社会主义精神文明建设的核心内容 | 第13-15页 |
| 2.为构建社会主义和谐社会提供灵魂导向 | 第15-16页 |
| （三）个人层面 | 第16-21页 |
| 1.澄清误解，重树信念 | 第16-17页 |
| 2.引导人们复归本质，全面发展 | 第17-21页 |
| 二、当代共产主义教育现状分析 | 第21-30页 |
| （一）现状概括 | 第21-22页 |
| 1.发挥社会主义核心价值体系的引领作用 | 第21-22页 |
| 2.教育内容与社会生活的关联性有待增强 | 第22页 |
| 3.当代共产主义教育联动机制尚未健全 | 第22页 |
| （二）现存困境 | 第22-26页 |
| 1.重视程度一般化 | 第22-23页 |
| 2.理论宣传简单化 | 第23-24页 |
| 3.教育取向片面化 | 第24-26页 |
| （三）原因分析 | 第26-30页 |
| 1.我国精神文明建设相对落后 | 第26-27页 |
| 2.未能立足实际系统宣传共产主义 | 第27-28页 |
| 3.历史挫折弱化现实运动层面的社会解释力 | 第28-30页 |
| 三、将共产主义教育融入中国特色社会主义实践 | 第30-44页 |
| （一）结合理论体系与文化建设推进理想信念教育 | 第30-34页 |
| 1.理清源流关系，坚定理想信念 | 第30-32页 |
| 2.发展“三大规律”，加强理想信念教育 | 第32-33页 |
| 3. 在文化建设过程中开展理想信念教育 | 第33-34页 |
| （二）结合制度建设推进社会形态的教育 | 第34-36页 |
| 1.现存经济体制为高度发达的生产力奠定物质基础 | 第34-35页 |
| 2.现存各项制度为人的全面发展提供制度前提 | 第35-36页 |
| （三）立足中国道路推进现实运动的教育 | 第36-44页 |
| 1.走中国道路是现实运动的实践形态 | 第37页 |
| 2.立足国情、世情突显客观现实性 | 第37-38页 |
| 3.理清中国梦、中国道路与现实运动的统一关系 | 第38-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
