武术太极拳术语在欧洲教学中的应用现状及发展对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 中国文化战略发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.2 武术太极拳术语推广的重要作用 | 第11页 |
| 1.1.3 太极拳术语对教学效果的积极影响 | 第11-12页 |
| 1.1.4 研究太极拳术语在教学中应用的必要性 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 术语及武术太极拳术语的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 武术教学及太极拳教学的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 武术太极拳术语的渊源与分类 | 第15-17页 |
| 2.2.1 武术术语的历史渊源 | 第15页 |
| 2.2.2 太极拳术语的分类 | 第15-17页 |
| 2.3 研究现状 | 第17-22页 |
| 2.3.1 武术术语特征与教学研究 | 第17-20页 |
| 2.3.2 武术术语翻译研究 | 第20-22页 |
| 2.3.3 武术术语翻译的现状 | 第22页 |
| 2.4 当前研究的优势与不足 | 第22-23页 |
| 2.4.1 研究优势 | 第22-23页 |
| 2.4.2 研究不足 | 第23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第24页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第24页 |
| 3.2.4 逻辑思辨法 | 第24-25页 |
| 4 讨论与分析 | 第25-52页 |
| 4.1 教学情况分析 | 第25-32页 |
| 4.1.1 教师情况 | 第25页 |
| 4.1.2 上课情况 | 第25-27页 |
| 4.1.3 学生兴趣 | 第27-29页 |
| 4.1.4 太极拳术语的认知情况 | 第29-32页 |
| 4.2 教师应用情况分析 | 第32-40页 |
| 4.2.1 教学使用 | 第32-33页 |
| 4.2.2 教学方式 | 第33-35页 |
| 4.2.3 教学语言 | 第35-36页 |
| 4.2.4 教学效果 | 第36-40页 |
| 4.3 课程情况及其他项目比较分析 | 第40-44页 |
| 4.3.1 课时分配 | 第40-41页 |
| 4.3.2 教学方向 | 第41-42页 |
| 4.3.3 课程类型 | 第42页 |
| 4.3.4 其他项目比较 | 第42-44页 |
| 4.4 太极拳术语在欧洲教学中的发展对策 | 第44-52页 |
| 4.4.1 教学中的应用 | 第44-46页 |
| 4.4.2 教师的发展 | 第46-48页 |
| 4.4.3 教学的形式 | 第48-50页 |
| 4.4.4 适合欧洲情况的教学 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第62页 |
