| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 前言 | 第6-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第6页 |
| 1.2 研究意义 | 第6-7页 |
| 1.3 研究现状 | 第7-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第8-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 大学生思想政治教育中人文关怀概述 | 第12-18页 |
| 2.1 大学生思想政治教育中人文关怀的相关概念 | 第12-13页 |
| 2.2 人文关怀与大学生思想政治教育的内在联系 | 第13-14页 |
| 2.2.1 人文关怀对思想政治教育的促进作用 | 第13-14页 |
| 2.2.2 思想政治教育是人文关怀的重要载体 | 第14页 |
| 2.3 大学生思想政治教育中人文关怀的现实意义 | 第14-18页 |
| 2.3.1 人文关怀体现了和谐社会对人本性的基本要求 | 第14-15页 |
| 2.3.2 增强大学生思想政治教育的实效 | 第15-16页 |
| 2.3.3 促进大学生的全面发展 | 第16-18页 |
| 第三章 当前大学生思想政治教育中人文关怀缺失的表现及分析 | 第18-26页 |
| 3.1 问卷调查与分析 | 第18-22页 |
| 3.1.1 样本的选择与设计 | 第18页 |
| 3.1.2 调查问卷分析 | 第18-22页 |
| 3.2 大学生思想政治教育中人文关怀存在问题原因分析 | 第22-26页 |
| 3.2.1 人文关怀理念不能与时代同步 | 第22-23页 |
| 3.2.2 思想政治教育理念没有真正融入人文关怀 | 第23-24页 |
| 3.2.3 对大学生思想政治教育中人文关怀的作用和地位认识不够 | 第24页 |
| 3.2.4 思想政治教育者的素质有待于进一步提高 | 第24-26页 |
| 第四章 加强大学生思想政治教育中人文关怀的对策 | 第26-33页 |
| 4.1 用人文关怀的新理念开展大学生思想政治教育 | 第26-27页 |
| 4.1.1 教育理念要体现以人为本 | 第26页 |
| 4.1.2 教育目标要体现人性化 | 第26-27页 |
| 4.1.3 教育内容要注重人文化 | 第27页 |
| 4.2 营造大学生思想政治教育人文关怀环境 | 第27-29页 |
| 4.2.1 优化校园人文环境 | 第27-29页 |
| 4.2.2 提升人文教育地位 | 第29页 |
| 4.3 将人文关怀融入大学生思想政治教育课程 | 第29-31页 |
| 4.3.1 教师要科学组织教学 | 第29页 |
| 4.3.2 课程内容注重人文精神的传播 | 第29-30页 |
| 4.3.3 课程方法注重与大学生的情感交流 | 第30-31页 |
| 4.4 拓展人文关怀在大学生思想政治教育中运用的途径 | 第31-33页 |
| 4.4.1 用大众传媒渗透人文关怀 | 第31页 |
| 4.4.2 深入实践体验人文关怀 | 第31页 |
| 4.4.3 加强心理教育与心理疏导体现人文关怀 | 第31-32页 |
| 4.4.4 提升教师队伍素质，践行人文关怀 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录A | 第36-38页 |
