| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2.1 现实背景 | 第12-13页 |
| 1.2.2 政策背景 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.5 相关概念 | 第18页 |
| 1.6 "纲要信号"教学法的简介及理论 | 第18-22页 |
| 1.6.1 "纲要信号"教学法的简介 | 第18-19页 |
| 1.6.2 "纲要信号"教学法理论基础 | 第19-20页 |
| 1.6.3 "纲要信号"教学法的教学原则 | 第20-21页 |
| 1.6.4 "纲要信号"教学法教学原理 | 第21-22页 |
| 1.7 "纲要信号"教学法应用于体育舞蹈公体课教学的可行性分析 | 第22-24页 |
| 第二章 研究对象、内容、方法 | 第24-32页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究内容 | 第24页 |
| 2.3 研究方法 | 第24-32页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第24-28页 |
| 2.3.3 数理统计法 | 第28页 |
| 2.3.4 逻辑分析法 | 第28页 |
| 2.3.5 实验法 | 第28-32页 |
| 第三章 "纲要信号"教学法在体育舞蹈教学内容的实验设计 | 第32-51页 |
| 3.1 体育舞蹈教学内容选取的依据 | 第32页 |
| 3.2 "纲要信号"教学法设计原则 | 第32-33页 |
| 3.2.1 科学规范性原则 | 第32页 |
| 3.2.2 简明直观性原则 | 第32页 |
| 3.2.3 悬疑启发性原则 | 第32-33页 |
| 3.3 "纲要信号"教学法实施中的注意事项 | 第33页 |
| 3.4 纲要信号教学法在体育舞蹈中设计 | 第33-44页 |
| 3.4.1 伦巴舞中原地律动纲要信号设计 | 第33-35页 |
| 3.4.2 伦巴舞中左右库克拉恰纲要信号设计 | 第35-37页 |
| 3.4.3 伦巴舞中时间步的纲要信号设计 | 第37-39页 |
| 3.4.4 伦巴舞中定点转的纲要信号设计 | 第39-41页 |
| 3.4.5 伦巴舞中前进后退步纲要信号设计 | 第41-44页 |
| 3.5 纲要信号教学法对体育舞蹈划手信号选取与施加 | 第44-46页 |
| 3.5.1 伦巴舞中划手的纲要信号选取 | 第44-46页 |
| 3.6 体育舞蹈中臀部转动纲要信号选取与施加 | 第46-48页 |
| 3.6.1 伦巴舞中臀部转动的纲要信号选取 | 第46-48页 |
| 3.7 伦巴舞脚步重心纲要信号的选取与施加 | 第48-51页 |
| 3.7.1 伦巴舞脚步重心的纲要信号选取 | 第48-51页 |
| 第四章 实验结果 | 第51-56页 |
| 4.1 实验前学生身体素质的对比 | 第51-52页 |
| 4.2 试验前实验班与对照班学生伦巴舞音乐节奏的对比 | 第52页 |
| 4.3 实验前实验班与对照班体育舞蹈学习现状调查结果 | 第52-53页 |
| 4.4 实验后实验班与对照班体育舞蹈学习现状调查结果 | 第53-54页 |
| 4.5 实验班、对照班实验前后学生体育学习现状调查结果 | 第54页 |
| 4.6 实验班、对照班体育舞蹈考核成绩结果 | 第54-56页 |
| 第五章 结论与建议 | 第56-58页 |
| 5.1 结论 | 第56页 |
| 5.2 建议 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的论文及研究成果 | 第63-64页 |
| 附录 1 | 第64-65页 |
| 附录 2 | 第65-66页 |
| 附录 3 | 第66页 |
