| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景、目标与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目标 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国外相关理论 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 可能的创新 | 第19-20页 |
| 2 相关理论与概念界定 | 第20-25页 |
| 2.1 相关理论 | 第20-22页 |
| 2.1.1 马克思的相关理论 | 第20-21页 |
| 2.1.2 人的需要理论 | 第21-22页 |
| 2.1.3 农村劳动力转移模型 | 第22页 |
| 2.2 概念界定 | 第22-25页 |
| 2.2.1 新生代农民工 | 第22-24页 |
| 2.2.2 城市融入 | 第24页 |
| 2.2.3 思想政治教育 | 第24-25页 |
| 3 “新生代”视野下思想政治教育的新需要 | 第25-38页 |
| 3.1 新生代农民工群体的特殊性 | 第25-28页 |
| 3.1.1 数量和结构特点 | 第25页 |
| 3.1.2 文化素质与职业技能 | 第25-26页 |
| 3.1.3 职业选择 | 第26-27页 |
| 3.1.4 收入水平与消费倾向 | 第27页 |
| 3.1.5 主要休闲活动 | 第27-28页 |
| 3.2 新生代农民工城市融入：预期、现实与障碍 | 第28-38页 |
| 3.2.1 调查方法与样本来源 | 第28页 |
| 3.2.2 被访问者基本信息 | 第28-31页 |
| 3.2.3 新生代农民工生活方式 | 第31-33页 |
| 3.2.4 新生代农民工自我认知和未来发展 | 第33-35页 |
| 3.2.5 新生代农民工对城市生活的认同度 | 第35-38页 |
| 4 新生代农民工城市融入的思想政治教育设计 | 第38-44页 |
| 4.1 创新新生代农民工思想政治教育方式 | 第38-39页 |
| 4.1.1 科学灌输 | 第38页 |
| 4.1.2 主动的内化 | 第38-39页 |
| 4.1.3 隐性渗透 | 第39页 |
| 4.2 思想政治教育的宏观政策环境依托 | 第39-41页 |
| 4.2.1 深化户籍改革,将新生代农民工问题明确列入发展规划中 | 第40页 |
| 4.2.2 加快基本公共服务均等化,逐步接纳新生代融入城市 | 第40-41页 |
| 4.2.3 强化职业技能培训,配套系统扶持政策 | 第41页 |
| 4.3 新生代农民工思想政治教育的载体设计 | 第41-44页 |
| 4.3.1 充分发挥社会组织的作用 | 第41-42页 |
| 4.3.2 利用大众传媒、现代媒体作为宣传教育的工具 | 第42-44页 |
| 5 结论与展望 | 第44-48页 |
| 5.1 主要研究结论 | 第44-46页 |
| 5.1.1 思想政治教育应结合新时期的需要进行完善 | 第44-45页 |
| 5.1.2 思想政治教育应充分意识到新生代的独特性 | 第45页 |
| 5.1.3 思想政治教育应积极在形式、内容上不断创新 | 第45-46页 |
| 5.2 研究展望 | 第46-48页 |
| 5.2.1 城市包容性与新生代农民工市民化意愿 | 第46-47页 |
| 5.2.2 新生代农民工的“三自教育”探索 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
