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临床视导对高中数学初任教师教学效能影响之个案研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第11-16页
    1.1 研究意义和目的第11-12页
        1.1.1 研究意义第11-12页
        1.1.2 研究目的第12页
    1.2 研究方法与流程第12-14页
    1.3 本研究的创新与研究限制第14-16页
第2章 国内外研究现状与发展趋势第16-39页
    2.1 临床视导内容与相关研究第16-35页
        2.1.1 临床视导的历史发展第16页
        2.1.2 临床视导的意义与目的第16-18页
        2.1.3 临床视导的基本假设第18-19页
        2.1.4 临床视导的实施程序第19-30页
        2.1.5 临床视导的相关研究第30-35页
    2.2 教学效能的意义与内涵第35-39页
        2.2.1 教学性能的意义第35-37页
        2.2.2 教学性能的内涵第37-39页
第3章 研究设计与实施第39-49页
    3.1 准备阶段第39-41页
        3.1.1 研究对象第39-40页
        3.1.2 研究场所第40-41页
    3.2 实施阶段第41-46页
        3.2.1 研究工具第41-42页
        3.2.2 临床视导的实施第42-44页
        3.2.3 资料搜集第44-46页
        3.2.4 资料整理与分析第46页
    3.3 完成阶段第46-49页
        3.3.1 三角验证法第46-47页
        3.3.2 信度与效度第47-49页
第4章 研究的实施历程与发现第49-105页
    4.1 前置准备(进入研究场域)第49-52页
        4.1.1 确定研究对象第49-50页
        4.1.2 杨老师的教学实习经验第50-51页
        4.1.3 研究者的教学辅导经验第51-52页
        4.1.4 进入现场第52页
        4.1.5 研究者的理念第52页
    4.2 第一次临床视导(教学专业发展评鉴系统、在工作中)第52-64页
        4.2.1 观察前会谈第52-57页
        4.2.2 教学观察第57-60页
        4.2.3 回馈会谈第60-63页
        4.2.4 第一次临床视导过程发现第63-64页
    4.3 第二次临床视导(教学专业发展评鉴系统、在工作中)第64-74页
        4.3.1 观察前会谈第64-67页
        4.3.2 教学观察第67-70页
        4.3.3 回馈会谈第70-73页
        4.3.4 第二次临床视导过程发现第73-74页
    4.4 第三次临床视导(教学专业发展评鉴系统、Flanders 互动分析系统)第74-84页
        4.4.1 观察前会谈第74-76页
        4.4.2 教学观察第76-80页
        4.4.3 回馈会谈第80-84页
        4.4.4 第三次临床视导过程发现第84页
    4.5 第四次临床视导(教学专业发展评鉴系统、Flanders 互动分析系统)第84-93页
        4.5.1 观察前会谈第84-86页
        4.5.2 教学观察第86-88页
        4.5.3 回馈会谈第88-93页
        4.5.4 第四次临床视导过程发现第93页
    4.6 第五次临床视导(教学专业发展评鉴系统、语言流动)第93-105页
        4.6.1 观察前会谈第93-96页
        4.6.2 教学观察第96-100页
        4.6.3 回馈会谈第100-104页
        4.6.4 第五次临床视导过程发现第104-105页
第5章 结论与建议第105-112页
    5.1 结论第105-108页
        5.1.1 在临床视导的实施历程方面第105-107页
        5.1.2 个案教师教学效能成长方面第107-108页
    5.2 建议第108-112页
        5.2.1 对教育行政机关的建议第108-109页
        5.2.2 对学校行政的建议第109-110页
        5.2.3 对教师的建议第110-111页
        5.2.4 对未来研究的建议第111-112页
结论第112-114页
参考文献第114-117页
附录 1第117-122页
附录 2第122-124页
附录 3第124-125页
附录 4第125-126页
攻读学位期间发表的论文与研究成果清单第126-127页
致谢第127页

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