| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| 1.1 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.1.1 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.1.2 龙文化相关文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.2.1 巴渝板凳龙可持续发展的需要 | 第13页 |
| 1.2.2 促进民俗体育的发展 | 第13-14页 |
| 1.2.3 非物质文化遗产保护与传承的必要性 | 第14页 |
| 1.3 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 田野调查法 | 第17-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-43页 |
| 3.1 巴渝板凳龙民俗体育文化的起源与发展历程 | 第19-24页 |
| 3.1.1 巴渝板凳龙民俗体育文化活动的起源 | 第19-21页 |
| 3.1.2 巴渝板凳龙民俗体育文化的发展历程 | 第21-24页 |
| 3.2 巴渝板凳龙文化的发展史 | 第24-25页 |
| 3.3 巴渝板凳龙文化的文化结构 | 第25-34页 |
| 3.3.1 物质文化 | 第25-31页 |
| 3.3.2 制度文化 | 第31页 |
| 3.3.3 精神文化 | 第31-32页 |
| 3.3.4 行为文化 | 第32-34页 |
| 3.4 巴渝板凳龙民间体育民俗文化活动的价值 | 第34-35页 |
| 3.4.1 健身价值 | 第34-35页 |
| 3.4.2 观赏价值 | 第35页 |
| 3.4.3 促进商业开发价值 | 第35页 |
| 3.4.4 促进社会和谐价值 | 第35页 |
| 3.5 巴渝板凳龙文化的主要传承途径 | 第35-37页 |
| 3.5.1 口传心授 | 第36页 |
| 3.5.2 多媒体传播 | 第36页 |
| 3.5.3 学校教育传播 | 第36-37页 |
| 3.6 巴渝板凳龙文化在中小学校园和群众体育中的开展现状 | 第37-39页 |
| 3.6.1 巴渝板凳龙文化在中小学校园中的开展现状 | 第37-38页 |
| 3.6.2 巴渝板凳龙文化在群众体育中的开展现状 | 第38-39页 |
| 3.7 巴渝板凳龙文化在传承中遇到的主要问题 | 第39-40页 |
| 3.7.1 板凳龙文化资料凌乱 | 第39页 |
| 3.7.2 传承方式的制约 | 第39-40页 |
| 3.7.3 缺乏政府支持的动力 | 第40页 |
| 3.7.4 现代娱乐活动的替代 | 第40页 |
| 3.8 巴渝板凳龙文化的传承对策 | 第40-43页 |
| 3.8.1 对板凳龙文化资料进行存档 | 第40-41页 |
| 3.8.2 保护与培养板凳龙文化传承人 | 第41页 |
| 3.8.3 充分发挥非物质文化遗产基地作用,在条件较好的地区学校开展 | 第41页 |
| 3.8.4 开发巴渝板凳龙旅游资源,促进巴渝板凳龙文化的保护与传承 | 第41-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-46页 |
| 4.1 结论 | 第43-44页 |
| 4.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
